ఏ పాఠ ఒక ఆధునిక సారాంశం తప్పక? స్టాండర్డ్స్ అండ్ ఇన్నోవేషన్

ఆధునిక పాఠం కూడా 5-7 సంవత్సరాల క్రితం పాఠశాలల్లో జరిగాయి 45 నిమిషాల సెషన్ల ఆ, తీరుకి భిన్నంగా ఉంటుంది. "గురువు నుండి విద్యార్థులకు" సిద్ధాంతాన్ని దీర్ఘ క్రితం అదృశ్యమైన. పాఠం యొక్క ప్రధాన పాత్ర ఎవరు - బాల స్వయంగా మరియు విద్యార్థి-టెక్స్ట్బుక్, అనుబంధ పదార్థాలు: జ్ఞానము ఉత్పత్తి పథకం సూత్రం ఆధారంగా. అంటే ముందు పాఠం ఉంటే పిల్లలు, ఒక స్పాంజితో శుభ్రం చేయు వంటి, విధేయతతో వాటిని ఒక గురువు ఇచ్చే అన్ని అప్ నానబెట్టి, కానీ ఇప్పుడు ప్రధాన దృష్టి జ్ఞానం స్వీయ కుశలత ఉంది. పెడగోగి సహకారం, బోధన పద్ధతిలో తిరస్కరణ మరియు బోధన డాక్యుమెంటేషన్ వర్తించే అవసరాలు అనేక ఇతర నైపుణ్యాలను మరియు ప్రభావం గురువుగా.

పాఠం సమకాలికుడు నైరూప్య సృష్టించడానికి ఎలా

పాఠాలు ఆధునిక సంక్షిప్తముగా విద్యా మంత్రిత్వశాఖ ఆమోదం కొన్ని ప్రమాణాలు ప్రకారం చిత్రించిన. గురువు వారి సొంత సర్దుబాట్లు అదనపు స్తంభాలు మరియు శీర్షికలు చేసే హక్కు ఉంది. కనెక్షన్ Mezhuyev పాఠ్య ప్రణాళికలు మరియు క్యాలెండర్-నేపథ్య గమనించి అవసరం ఒక అవసరం వంటి: అదే తేదీ (క్యాలెండర్ రోజుల్లో 1-3 అనుమతి తేడా), థీమ్స్, శైలులు, లక్ష్యాలు మరియు కార్యకలాపాలు లక్ష్యాలు మరియు ఎలా వారు నేపథ్య ప్రణాళిక లో సూచించబడ్డాయి ఉండాలి. పాఠం సారాంశానికి చిన్న మరియు వీనిని ఉంటుంది. వారు ఇచ్చిన చేయబడుతుంది వ్యాయామాలు (జాబితా) ప్రశ్నలు, నిర్వహించేందుకు రూపొందించారు: బ్రీఫ్ పిల్లలు 45 నిమిషాలు చేయడం చేయాలి ఏమి tezisno కంటెంట్ కలిగి. సహజంగానే, గురువు నింపేశారు లక్ష్యాలు మరియు పాఠం లక్ష్యాలను: కీ, పరిణామాత్మక క్రమశిక్షణా, మొదలైనవి అందువలన, పరీక్ష అతని చేతిలో పాఠం సారాంశం తీసుకోవడము, అతను ఒక నిర్దిష్ట సూచించే చెయ్యటం కొరకు ఏమి గురువు ఒక స్పష్టమైన ఆలోచన ఉంది. ఏమి
అతను చివరిలో సాధించడానికి కోరుకుంటున్నారు. ఆ పిల్లలు నేర్చుకోవడానికి చాలా తెలుసుకోవడానికి ఉండాలి, కొన్ని నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి. ఇంకా, వ్రాసిన ముగింపులు పరంగా విద్యార్థులు చివర వచ్చిన, మరియు హోంవర్క్ రూపొందించారు ఉంది. తరచుగా ఒక పట్టిక రూపంలో జారీ పాఠం సారాంశం వీనిని. ఇది ప్రతి పని లో గడిపిన సమయాన్ని, ఊహించిన సమాధానాల రాసిన శిష్యులు, వ్యాయామాలు నమూనాలను తెలుపుతుంది. కూడా పని విధానాలు మరియు పద్ధతులను వీక్షణలు పెయింట్ నిర్ధారించుకోండి. ఉదాహరణకు, వ్యక్తిగత పని, బోర్డు వద్ద, సమూహాలు, తయారీ పథకాలు కార్డులు, పరస్పర నియంత్రణ, పరీక్ష అంశాలతో పని,
మౌఖిక స్పందన, రచన. ఈ మానవీయ శాస్త్రాలు మరియు estestvovedcheskih, గణిత రెండిటికీ వర్తిస్తుంది. ఉదాహరణకు, చరిత్ర పాఠం సారాంశాన్ని ఆ విషయం, మరియు ఏ ఇతర విషయం కోసం, క్రమం, స్టెప్ బై స్టెప్ సూత్రం ఆధారంగా. పాఠం నిర్మాణం పూర్తి ప్రస్తుతం ఉంటుంది. ఇటాలిక్స్ లో - అయితే, గురువు యొక్క అభ్యర్థనను వద్ద మరింత వివరంగా చిత్రించాడు కలిగి ఒక తరగతి చాలా ముఖ్యమైన దశ దృష్టి డ్రా హక్కు, మరియు మిగిలిన ఉంది. అయితే, అతను బదిలీ చేయవచ్చు వర్తిస్తుందని ప్రదర్శన పదార్థం, సహాయక సిద్ధాంతపరమైన మూలాలుగా అదనపు సూచికలు. , పవర్ పాయింట్ లో ప్రదర్శన ద్వారా పదార్థం ఆహారం పటాలు, రేఖాచిత్రాలు, జరిమానా కళ, ట్యుటోరియల్స్ దృష్టాంతాలు ఉపయోగించండి: ఇది ఉపాధ్యాయులు తరచుగా నేర్చుకోవడం ప్రక్రియలో కంప్యూటర్ మరియు సంబంధిత అవకాశాలు ఉపయోగించడానికి ముఖ్యం. మీరు వీటిని ఒక నిర్దిష్ట విషయం తో సంబంధం వీడియోను కలిగి ఉంటే ఉదాహరణకు, బయట ప్రపంచంలో పాఠం సారాంశం మరింత ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. ఈ కీటకాలు లేదా మొక్క జీవితం, అన్యదేశ జంతుజాలం, భూమి మరియు నాగరికత అంతగా మూలలో వీడియోలు కావచ్చు. అటువంటి తరగతులు అదే శ్వాస లో జరుగుతుందని మరియు ఒక కాలం పిల్లలు గుర్తు ఎటువంటి సందేహం లేదు. మరియు వారిని న పొందింది జ్ఞానం, చాలా బలమైన ఉంటుంది.

ఏం తెర వెనుక ఉండకుండునట్లు

గురువు తన పాఠం ప్రణాళిక ఆలోచించినప్పుడు, అతను మరొక ముఖ్యమైన సూత్రం గురించి మర్చిపోతే లేదు - పరిపూర్ణతను. అంటే తరగతులకు కారణం, నిర్మాణాత్మక ప్రారంభంలో మరియు ప్రధాన భాగం, కానీ ఒక తార్కిక ముగింపు మాత్రమే కలిగి ఉండాలి. సంక్షిప్తం, ఉపసంహరణ పదాలు, విద్యార్థులు 45 నిమిషాల్లో చేరుకున్నారు ఏమి గుర్తింపు - ఒక ముఖ్యమైన పద్దతి ప్రకారం, మానసిక, సంస్థాగత అంశం. గ్రేడింగ్, ప్రమోషన్ మరియు ఆక్షేపణను, సరిగ్గా తయారు, స్పర్శ పద్ధతిలో, మరింత అభ్యాసం ప్రక్రియ కోసం ఒక ఖచ్చితమైన ప్రోత్సాహకం ఉండాలి. మరియు హోంవర్క్ యొక్క వివరణ, తన విశ్లేషణ యొక్క వివరాలు కూడా పాఠం చివరి భాగం లో చేర్చబడ్డాయి.