ప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల లో పర్సనాలిటీ ఆధారిత టెక్నాలజీలను

సంతాన - వారు సమాజం యొక్క భావి సభ్యులు వంటి ప్రక్రియ, చాలా ముఖ్యం. వారు అన్ని వారి సామర్థ్యం మరియు అవకాశాలు బహిర్గతం విధంగా అది జీవితం కోసం సిద్ధం అవసరం. ఇటీవలి సంవత్సరాలలో, ఉపాధ్యాయులు ఎక్కువగా వ్యక్తిత్వం ఆధారిత టెక్నాలజీలను ఉపయోగిస్తున్నారు. వాటిని ఇప్పటికే గొప్పగా వాటి ప్రభావాన్ని పెంచే ముందు పాఠశాల సంస్థలతో మొదలయ్యాయి వర్తించు.

ఇది ఏమిటి?

మొదటిసారి ఈ పదం మనస్తత్వవేత్త కార్లా Rodzhersa పని కనబడుతుంది. అతను ఒక విజయవంతమైన విద్యా మరియు మానసిక సూచించే అదే విధానం, సాధారణంగా, అవసరం సిద్ధాంతం రుజువు చెందినది.

రోజర్స్ ఈ విషయాల్లో విజయవంతం చేయడానికి మరొక వ్యక్తి, ఏ అదనపు షరతులు లేకుండా అది తీసుకొని వ్యక్తికి తాదాత్మ్యం చాలా ముఖ్యమైన సామర్థ్యం చెప్పారు. దేశీయ బోధనకు పదం "వ్యక్తిత్వం ఆధారిత టెక్నాలజీలు" వృత్తాలు దీనిలో గురువు పిల్లల వ్యక్తిత్వం మరియు మాత్రమే ఒక ప్రత్యేక వ్యక్తి యొక్క లక్షణం అని ఆ లక్షణాలను ఆధారంగా తన సామర్థ్యాలను అత్యంత శ్రావ్యంగా అభివృద్ధి అందిస్తుంది పరస్పర మార్గాలు ఒకటిగా పరిగణించబడుతుంది.

బ్రీఫ్ హిస్టారికల్ నేపధ్యం

ఒకసారి ఆ శతాబ్దం XVII-XVIII లో, ఒక సమయం మీద, ఒక భూస్వామి రష్యా నివసించారు. అతడు తన సేవకులకు ప్రతి ఘనంగా నివసించారు, కానీ ఇప్పటికీ కొన్ని ప్రాంతంలో అరుదైన చేతి పనివాడు అయితే ఖ్యాతిని కలిగి వాస్తవం ప్రసిద్ధి ఉంది. పొరుగు ఈర్ష్య మరియు ఆలోచిస్తున్నారా: మటుకే పెద్దమనిషి చాలా స్మార్ట్, ప్రతిభావంతులైన ప్రజలు పట్టే?

ఒకసారి అతనికి స్థానిక అవివేకిని వచ్చింది. అతను ఏమీ మంచి ఉంది ఏమి ఉన్నా, ఎవరికీ పనిలో నేను నిజంగా ఎలా లేదా చేతిపనుల శిక్షణ లేదు తెలియదు. మరో ఇప్పటికే ఇక్కడ ఉంటుంది, మరియు చిరిగిన తన చేతి బెర్కిలీలను, కానీ భూస్వామ్య ఒక వైపు, ఒక కాలం ఈ వింత మనిషి చూడటం డ్రా లేదు. అతడు ముగింపు రోజులు "ఫూల్" రాక్ క్రిస్టల్ యొక్క రాష్ట్ర దానిని తీసుకు, పాలిష్ గాజు స్లీవ్ చిన్న ముక్క, కూర్చుని చేయగలరు గమనించింది.

జస్ట్ పాత పేద ఒక సంవత్సరం మొత్తం గ్లాస్ చాకలి మాస్కో లో ఉత్తమ భావించారు, తన సేవలు ఆ సమయానికి దీర్ఘ తన స్వేచ్ఛ కొనుగోలు చేసిన మాజీ దాసుడు, దాదాపు ఆరు నెలల ముందు ఆశించింది ఆ జాబితా తయారు అలా పొందిన ...

మేము అన్ని ఈ మీరు చెప్పండి ఏమిటి? అవును, విషయం ఈ ఉదాహరణ అని - ఒక క్లాసిక్ విద్యార్థి-ఆధారిత "ఫీల్డ్ లో" సాంకేతిక. భూస్వామి ప్రతి వ్యక్తి సన్నిహితంగా చూడండి ఆది నుంచి అతనికి నాటబడ్డాయి ఉంచినవి మానవ ప్రతిభ గుర్తించలేకపోయారు. ఉపాధ్యాయులకు పాఠశాలలు మరియు కిండర్ గార్టెన్స్ లో అదే పనులు ఉన్నాయి.

ఏం బాల యొక్క వ్యక్తిత్వం పరిగణించాలి?

పిల్లల వ్యక్తిత్వ ఈ బోధన ప్రధానం సంబంధించినది; అవి దాని అభివృద్ధి మొత్తం విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం. సాధారణంగా, ఒక కాలం, ఈ విధానం మానవ శాస్త్రం సూచిస్తారు. ప్రధాన విషయం ఎల్లప్పుడూ teacher కోసమని, పిల్లలు వారి సృజనాత్మక ప్రయత్నాలను అన్ని పూర్తి గౌరవం మరియు మద్దతు అనుభవించడానికి ఉండాలి అని. గురువు మరియు విద్యార్థి పనులు సమితి రాకముందే కలిసి కలిసి పనిచేయాలి.

సాధారణంగా, ఒక విద్యార్థి కేంద్రీకృత విధానం, సాంకేతిక విద్య ప్రక్రియలో పిల్లల కోసం వీలైనంత సౌకర్యవంతమైన ఉండాలి భావనను కలిగి, అతను మరింత వారి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి భద్రతా మరియు కోరిక తన మాత్రమే జ్ఞానాన్ని కలిగిస్తుంది నిర్ణయించబడతాయి.

సాధారణంగా చెప్పాలంటే, చిన్నప్పుడు ఎక్కువ స్వేచ్చ అందించాలి. ఎంపిక ఇవ్వబడుతుంది, ఒక యువకుడు మెరుగ్గా ఉంది, కానీ మాత్రమే ఎందుకంటే తన సొంత సంకల్పం మరియు తెలుసుకోవడానికి కోరిక బాహ్య కారకాలు ప్రభావితం చేయదు, అభివృద్ధి.

ప్రధాన లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను

ఎలా, అప్పుడు, నియమాలు తప్పక బోధన కార్యకలాపాలలో "తెలపటం" వ్యక్తిత్వం ఆధారిత టెక్నాలజీలను? ఓహ్, అనేక ఉన్నాయి. యొక్క వివరాలు వాటిని జాబితా లెట్:

• ఇది అభివృద్ధి మరియు ప్రతి శిశువు యొక్క ప్రతిభను మరియు సామర్ధ్యాలు దృష్టి వ్యక్తిగత శిక్షణ కార్యక్రమాలు, అమలు చేయడం తప్పనిసరి.
• మేము నిర్మాణ మరియు అనుకరణ గేమ్స్, సమూహం డైలాగ్స్ నిర్వహించారు ఉండాలి.
• బోధన పదార్థం యొక్క సృష్టి లో నేరుగా తమను శిక్షణ చేరి ఉండాలి. ఈ గొప్పగా అధ్యయనం కింద విషయం వారి ఆకర్షించగల.

అదనంగా, విద్యార్థి ఆధారిత విద్యా సాంకేతికత తప్పనిసరిగా పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి క్రింది అంశాలను ఫీచర్స్:

• పాఠం అంతటా పరిశీలించిన తన క్రీడాకారులు మానసిక-మానసిక స్థితి చేయాలి.
• ప్రేరణ అత్యధిక స్థాయిలో కొనసాగించడం.
• ప్రతిపాదిత అంశంపై తరగతిలో ప్రతి బిడ్డ గుర్తింపు అనుభవాలు. పదార్థం శిక్షణ ప్రతి గుంపు నిర్దిష్ట లక్షణాలు దృష్టి సారించడం, వడ్డిస్తారు ఉండాలి.
• పదం కొత్త, తెలియని పిల్లల వివరిస్తూ, మీరు ఖచ్చితంగా దాని అర్థం అతనికి తీసుకుని అవసరం. ప్రశ్నలు "అర్థం?" మరియు ప్రతిస్పందనగా నిశ్చయాత్మక వణుకు తరచూ గురువు లేదా తన క్లయింట్ కానీ నిజమైన లెర్నింగ్ ఆసక్తి కాదు సూచిస్తున్నాయి.
• పిల్లలు సిఫార్సులు మరియు మొత్తం విద్యా ప్రక్రియ నిర్మించబడింది ఇది ఆధారంగా, స్థిరంగా అనుభవం మనస్తత్వవేత్త పనిచేయాలి. నిజానికి, వ్యక్తిత్వం-ఆధారిత బోధన టెక్నాలజీస్ దగ్గర మనస్తత్వవేత్తలు ప్రతి తరగతి పని లేకుండా అసాధ్యం.
• తరగతి విస్తృతంగా "ముందు" పద్ధతి యొక్క ఒక తరగతి సూచించడానికి ఉపయోగిస్తారు అప్ ఇవ్వడం, సమూహం, జంట లేదా వ్యక్తిగత పని ఆచరణలో వాడాలి.
• అబ్బాయిలు మరియు అమ్మాయిలు అవగాహన వివిధ స్థాయిల గురించి మర్చిపోతే లేదు. సాధారణంగా చెప్పాలంటే, పనిలో మీరు ఖచ్చితంగా లింగ కోణాన్ని ఖాతాలోకి తీసుకోవాలి. ఈ సాంకేతికత విద్యార్థి-కేంద్రంగా విద్య లో ఉపయోగించబడే అనేక బోధనా పద్ధతులను తీవ్రంగా భిన్నంగా ఉంటాయి నేటి పాఠశాలలు.
• ప్రతి విషయం బోధనా పద్ధతులను వివిధ ఉపయోగించి చర్చించారు ఉండాలి. ఈ పిల్లల మంచి తెలుసుకోవడానికి మరియు మనస్సులో పదార్థం ఏకీకృతం అనుమతిస్తుంది.
• ఇది సర్క్యూట్ స్వీయ మరియు పరస్పర విశ్లేషణ శోషణ పదార్థం ప్రతి విద్యార్థి ఉపయోగించడానికి అవసరం.
• పిల్లలు తమ సామర్ధ్యాలు మరియు నైపుణ్యాలు నమ్మకంతో కనిపించింది తద్వారా అభ్యాసం ప్రక్రియ నిర్వహించడానికి అవసరం.
• ప్రతి శిక్షణ చివరిలో ఆబ్లిగేటరీ ప్రతిబింబం: విద్యార్థులు తాము నేర్చుకున్న ఏమి పునరావృతం, గురువు అన్ని ఆసక్తికరమైన క్షణాలు గురించి చెప్పినది.

క్లాసిఫికేషన్ కాన్సెప్ట్స్

పదం "విద్యార్ధి-ఆధారిత సాంకేతికత" విద్యలో వాడబడుతున్నాయి ఎందుకు అంటే మీరు అనుకుంటున్నారు? మరింత ఖచ్చితంగా, ఎందుకు ఈ భావన బహువచనంగా చెబుతారు? ఇది సాధారణ వార్తలు. ఇది సాంకేతిక వ్యాపార ఉంది, అనేక ఉన్నాయి. పట్టికలో ఉంది, మేము మాత్రమే వాటిని వివరించడానికి, కానీ కూడా ప్రతి జాతి యొక్క ఒక చిన్న కానీ సమగ్ర వివరణ ఇవ్వాలని. కాబట్టి, వారి అభిప్రాయాలు ఏవి? పర్సనాలిటీ ఆధారిత టెక్నాలజీలను క్రింద వివరించిన ఇవి ఆరు ప్రధాన కేతగిరీలు విభజించబడ్డాయి.

నేర్చుకొనే పద్దతిని ప్రధాన ఎంపికలు

వ్యక్తిగత ఆధారిత పరస్పర టెక్నాలజీ ఉపయోగించడానికి ఎవరు ఆధునిక ఉపాధ్యాయులు ఈ సంకర్షణ వెంటనే నాలుగు ప్రాథమిక అవతారం వేరుచేయబడింది. వాటిని ప్రతి ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు నలుదిక్కుల సమానంగా పని చేయవచ్చు, "లో ప్రయత్నించండి" ఉండాలి.

బిడ్డకు హ్యూమన్ మరియు వ్యక్తిగత విధానం

ఈ సందర్భంలో విద్యా కార్యక్రమం మధ్యలో, మీరు శిక్షణ పిల్లలు ప్రతి వ్యక్తిగత లక్షణాల సమితిని అక్కడ ఉండాలి. విభాగం నిద్రాణమైన అంతర్గత బలాలు మరియు ప్రతిభ మేలుకొల్పగలతాయనీ ఒక యువ వ్యక్తి సామరస్యపూర్వకమైన అభివృద్ధి వాటిని దరఖాస్తు - పాఠశాల వద్ద మాత్రమే ఒక నిర్దిష్ట లక్ష్యం. ఈ విధానంలో క్రింది ఆలోచనలు వ్యాప్తి చెందడం:

• పర్సనాలిటీ "ముందంజలో" ఉంచుతారు. దాని లక్షణాలు మొత్తం విద్యా ప్రక్రియ యొక్క లక్షణాలపై ఆధారపడి నుండి ఇది. అందువలన, పాఠశాలలో వ్యక్తిత్వం ఆధారిత టెక్నాలజీలను విద్యార్ధి తాను అభ్యసనా ప్రక్రియ గరిష్ట అనుకూలతలు ఊహించుకోవటం.
• విద్యార్థులతో బోధనకు సంబంధం ప్రజాస్వామ్య ఉండాలి. Teacher మరియు విద్యార్ధి - సమాన భాగస్వాములు, నైపుణ్యం మరియు బానిస కాదు.
• తరచూ దీర్ఘకాలంలో నిజమైన సానుకూల ప్రభావం ఉండదు ఒక పద్ధతి, వంటి "నో" ప్రత్యక్ష బలాత్కారానికి సే.
• వ్యక్తిగత విధానాన్ని స్వాగతించారు కాదు, కానీ కూడా ఉన్నప్పుడు శిక్షణను ఉపయోగించిన అని ప్రధాన పద్ధతి.
• అదనంగా, విద్యార్థి ఆధారిత టెక్నాలజీలను (ముఖ్యంగా Yakimanskaya) బాల "వ్యక్తి", చీటీలు వివరించడానికి అవసరం కోసం అందించే "వ్యక్తిగత స్వేచ్ఛ."

సందేశాత్మక ఉత్తేజనా మరియు అభివృద్ధి సంక్లిష్ట

ప్రధాన ప్రశ్న: ఏమి మరియు ఎలా విద్యార్థులు నేర్పిన? ఈ సందర్భంలో, శిక్షణ కార్యక్రమంలో కంటెంట్ వార్డ్ యొక్క డైనమిక్ మరియు శ్రావ్యంగా అభివృద్ధి కోసం మాత్రమే ఒక సాధనంగా, మరియు పాఠశాల ఏకైక గోల్ గా ఉంది. విస్తృతంగా సానుకూల ప్రేరణ విద్యార్థులు ఉపయోగిస్తారు. ఇది పరిచయం అవసరం బోధనా పద్ధతులను నేరుగా కొత్త ఏదో ఒక జ్ఞానం పిల్లలు ఉద్దీపన ఆ.

ఇప్పటివరకు సందేశాత్మక ద్వారా విద్యా విధానంలో ఇంప్రూవింగ్ "మెట్రో" ఈయన గుర్తించారు రుడాల్ఫ్ స్టీనర్, వి ఎఫ్ Shatalova, S. N. Lysenkovoy, P. Erdnieva, మరియు ఇతర నిపుణులు రచనలలో వివరించిన ఇవి బోధన ఆలోచనలు ఆధారంగా చేయాలి పద్ధతి.

విద్య భావన

ఈ సందర్భంలో, విద్యార్థి ఆధారిత విద్యా సాంకేతికతలు ఆధునిక పాఠశాలలో ప్రబలంగా ప్రధాన పోకడలు ప్రతిబింబిస్తాయి:

• పాఠశాల జ్ఞానం యొక్క మూలం, కానీ కూడా యువ తరం విద్య ఒక సాధనంగా మాత్రమే ఉండాలి. ఈ ముఖ్యమైన లక్షణం గురించి సూత్రం, ఈ బాగా తెలిసిన మరియు సోవియట్ ఉపాధ్యాయులు, కానీ నేడు ఏదో ఎల్లప్పుడూ మర్చిపోతే.
• అన్ని మునుపటి ఉదాహరణలు వలె, వ్యక్తిగత విద్యార్థి ప్రధాన దృష్టి చెల్లించటానికి ఉండాలి.
• యువతీ యువకులను మానవతావాదం మరియు కరుణ సార్వత్రిక ఆలోచనలు ప్రోత్సహించడానికి ఉండాలి ఎడ్యుకేషన్, మానవీయ విన్యాసాన్ని ఉండాలి.
• ఇది అభివృద్ధి అత్యవసరం సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను మినహాయింపు లేకుండా ప్రతి బిడ్డ.
• పాఠశాలల్లో, ప్రాంతీయ కేంద్రాలు జాతీయ సంప్రదాయాలు మరియు అక్కడ నివసించే ప్రతినిధులు చిన్న ప్రజల యొక్క ఆచారాలు పునరుజ్జీవనం ప్రత్యేక శ్రద్ద అవసరం.
• సామూహిక శిక్షణ ఒక వ్యక్తిగత టచ్ తో కలిపి చేయాలి.
• లక్ష్యాలు తగినంతగా ప్రతి వ్యక్తి విద్యార్ధి సామర్ధ్యాలు అంచనా, సాధారణ కార్యాలను నుండి కాంప్లెక్స్ అమర్చాలి.

Pedagogization వాతావరణంలో

చారిత్రాత్మకంగా, దానితో పాఠశాల బహుశా దీని విలువ అతిగా అంచనావేయడం కష్టం అతి ముఖ్యమైన సామాజిక సంస్థ, ఉంది. కుటుంబం మరియు సామాజిక వాతావరణంలో కలిసి, ఆమె వ్యక్తిగత ఇంకా అభివృద్ధి నిర్ణయించే అతి ముఖ్యమైన అంశం.

అవతరణ ఫలితాలు మూడు కారకాలు కలయిక ద్వారా గుర్తిస్తారు. ఇక్కడ మేము, మళ్ళీ, దీర్ఘ అనుభవం స్థానిక ఉపాధ్యాయులు వాడుతున్నారు ఈ పద్దతి యొక్క అర్థం వస్తారు. ఈ పిల్లల వ్యక్తిగత లక్షణాలను ఏర్పడడానికి అత్యంత అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది ఇది, తల్లిదండ్రులు మరియు కమ్యూనిటీ సంస్థలు తో పరస్పర యొక్క కీలక ప్రాముఖ్యత ఉంది.

ప్రీస్కూల్ లో పని ఫీచర్స్

మేము ఇప్పటికే గుర్తించారు, అది కూడా ప్రీస్కూల్ వ్యక్తిత్వం ఆధారిత టెక్నాలజీలను ఉపయోగిస్తారు. వాస్తవానికి, ఈ సందర్భంలో, ప్రక్రియలో ఖాతాలోకి తీసుకోవాలి ఖచ్చితంగా నిర్దిష్ట లక్షణాలు.

నేడు వ్యాప్తి చెందడం ఒక ఆధునిక సమాజంలో ప్రతి పొర ప్రబలంగా ఉండే హైటెక్ ఉన్నాయి. గురువు యొక్క పని కూడా కిండర్ గార్టెన్ లో ఇంటరాక్టివ్ విద్యా సాంకేతికతలను అధికారాన్ని నియంత్రించడానికి ఉంది. ఈ ప్రతిపాదిత థీమ్స్ స్వతంత్ర అధ్యయనం వాటిని ఒక ప్రోత్సహిస్తుంది, పిల్లలు తక్షణ ఆసక్తి అనుమతిస్తుంది.

విద్యా విధానంలో బిడ్డ స్థానం కీలకమైనది. ప్రొవైడర్ ఒక సాధారణ నమ్మకానికి కట్టుబడి ఉండాలి: "! దాని పై కాదు, అక్కడ, మరియు కలిసి" అలాంటి విధానం యొక్క లక్ష్యం - ఒక స్వయం వ్యక్తి సామరస్యపూర్వకమైన అభివృద్ధి ప్రోత్సహించడానికి ప్రతి విధంగా, స్వీయ విశ్వాసం, ఎక్కువగా సాధారణ విద్యా విధానంలో ప్రకరణము నిరోధించడానికి ఇది సముదాయాలు, తొలగిస్తున్నాము.

కిండర్ గార్టెన్ లో విద్యావేత్త యొక్క ప్రధాన విధి అతని చుట్టూ ప్రపంచంలోని స్వీయ చేతన మరియు సమర్థవంతమైన అధ్యయనం పిల్లల సామర్థ్యాన్ని ఆలోచిస్తూ ఒక ఎనలాగ్ పద్ధతి ఏర్పాటు. ఇది పని ప్రధాన పద్ధతి vospitatelskoy టెక్నాలజీ సొల్యూషన్స్ ఒక సులభమైన, ఉల్లాసభరితమైన విధంగా కొన్ని ఆచరణ సమస్యలు ఉండాలి గుర్తుంచుకోవాలి ఉండాలి. మీరు పిల్లలు ఆసక్తికరమైన మరియు ఉత్తేజకరమైన ప్రయోగాలు తనపై ద్వారా పరిష్కరించవచ్చు కొన్ని పని అందించే అవసరం.

కిండర్ గార్టెన్ లో పని ప్రాథమిక పద్ధతులు

ఏం పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు విధంగా మార్గనిర్దేశం చేయాలి? యొక్క వివరాలు వాటిని జాబితా లెట్:

• దీనిలో పిల్లలు ఆచరణలో పదార్థం వ్యాఖ్యాతగా విద్యావేత్త యొక్క ఖచ్చితత్వం సరిచూసుకోవచ్చు సంభాషణలు "సమస్య పరిష్కార రకం".
• అన్ని తలెత్తే ప్రశ్నలకు పరిష్కారం "ఎగిరి" సమస్య యొక్క స్వభావం, కట్టడి లేకుండా. లేకపోతే, బాల అధ్యయనం విషయాలను ఆసక్తి కోల్పోవచ్చు.
• పరిసర ప్రపంచంలోని కొనసాగుతున్న పర్యవేక్షణ.
• నిరంతరం ప్రకృతిలో జరిగిన ప్రక్రియల మోడలింగ్.
• మరిన్ని ప్రయోగాలు స్టేట్మెంట్.
• పరీక్షలు మరియు ప్రయోగాలు అన్ని ఫలితాలు రంగుల, వివరణాత్మక చిత్రలేఖనాలు రూపంలో రికార్డ్ చేయాలి.
• వీలైతే, మీరు తరగతి నాణ్యత తీసుకుని అవసరం , చేతి ప్రతులు రికార్డింగ్ వన్యప్రాణి శబ్దాలు ఉన్నాయి.
• ప్రొవైడర్ ఖర్చు నేపథ్య గేమ్, ఈ శబ్దాలు అనుకరిస్తున్న అభ్యాసకుడు అర్పించాలి.
• వర్ణనలలో దృష్టి, మీరు ఖచ్చితంగా మరియు అందంగా వారి ఆలోచనలను వ్యక్తం అనుమతిస్తుంది కళాత్మక వ్యక్తీకరణ, అభివృద్ధి చేయాలి పొరపాట్లు చేయు లేదు. సో ఇప్పటికీ అభివృద్ధి మరియు మనిషి ఖచ్చితంగా ఉపయోగపడుతుంది, మరియు అతని జీవితం యొక్క తరువాత కాలాల్లో ఇది సరైన డిక్షన్.
• సృజనాత్మక మార్గాల్లో తమ అనుమతి అవసరమయ్యే వాస్తవిక పరిస్థితుల్లో సెట్టింగు.
• వివిధ కార్మిక వ్యాయామాలు.

కాబట్టి మేము ఆధునిక విద్యా సంస్థలు మరియు కిండర్ గార్టెన్స్ లో వ్యక్తిత్వం ఆధారిత సాంకేతికతల సరైన వినియోగంతో వర్ణించవచ్చు చేయాలి ఏమి చూశారు.