పాఠ్య విమర్శలు - ఈ ఏమిటి? బేసిక్స్, సూత్రాలు మరియు పాఠ్య విమర్శలు పద్ధతులను

అందరు పాఠ్య ఉంది తెలుసు. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. ఈ క్రమశిక్షణ వ్యాప్తి యొక్క పరిధిని డిఫైనింగ్, మరోవైపు, అది గొప్ప ఆచరణాత్మక ప్రాముఖ్యత ఉంది. మాకు మరింత వివరంగా పరిశీలిద్దాం.

పాఠ్య ఏమిటి?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. సాహిత్యంలో, క్రమశిక్షణ వంటి, అనేక రచనలు సేకరించిన. సృష్టించడానికి వాటిని విషయాలను, జానపద, మానవ విజయం వివిధ ఉపయోగిస్తారు. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. పాఠ్య విమర్శలు - రాతప్రతులు మరియు వివిధ రచయితలు, వారి డైరీలు, ఉత్తరాలు, నోట్బుక్లు, పుస్తకాలు యొక్క మరణాంతర జీవితకాలం సంచికలు అధ్యయనం. క్రమశిక్షణ అధ్యయనం మరియు జానపద రచనలు లోపల (అద్భుత కథలు, ఇతిహాసాలు మొదలగునవి.). специальная сфера филологии. హిస్టారికల్ పాఠ్య - ప్రాచీన భాషా ఒక ప్రత్యేక గోళం ఉంది. ఇది సృష్టించడం మరియు రచనలు ప్రచురించడం యొక్క విశేషములు విశ్లేషించారు.

శాఖలు

ప్రధానంగా పాఠ్య - జానపద సాహిత్యం మరియు కళాత్మక రికార్డులను అధ్యయనం. శాఖలు ఆమె ప్రత్యేక సమస్య బట్టి, నిలబడి. ఈ ఆధారంగా వేరు ప్రాంతాల్లో:

1. యాంటిక్విటీ.
2. మధ్య యుగం.
3. ఫోల్క్లోరే.
4. తూర్పు సాహిత్యం.
5. ఆధునిక కాలంలో వర్క్స్.
6. లింగ్విస్టిక్ మూలాల.
7. హిస్టారికల్ రికార్డులు.

ఇది పరిశ్రమలు ఇటువంటి వివిధ ఒకే లెక్క క్రమశిక్షణ జోక్యం లేదు అని చెబుతారు.

విలువ

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. పాఠ్య విమర్శలు - ఒక నిర్దిష్ట మరియు స్వతంత్ర స్థలం ఆక్రమిస్తున్న ఒక పరిశ్రమ. క్రమశిక్షణ దగ్గరగా ప్రాచీన భాషా ఇతర ప్రాంతాలకు అనుసంధానించబడింది. ముఖ్యంగా, పరిశోధనలో ఉపయోగిస్తారు సైద్ధాంతిక మరియు చారిత్రక మూలాలు. ఉత్పత్తుల విశ్లేషణ మాత్రమే అంతరాళ పరిమాణాలను లో నాటౌట్ నిర్వహిస్తుంది మరియు చివరకు రూపం అభివృద్ధి. పాఠ్య అధ్యయనాలు మూలం మరియు గతిశాస్త్రపరంగా.

యూరోప్ లో క్రమశిక్షణ నిర్మాణం

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. పాఠ్య విమర్శలు - దీని ఉనికి పురాతన కాలానికి చెందినవిగా గుర్తించవచ్చు ఒక పరిశ్రమ. ఈ సందర్భంలో, దాని స్థాపన దశల్లో జరిగింది మరియు దగ్గరగా సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక జీవనానికి అభివృద్ధితో ముడిపడి ఉంది. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. సంగీతం విద్వాంసుడు ఉపయోగిస్తారు పాఠ్య పద్ధతులు వివరించడంలో మరియు బ్లాగ్ ఎంట్రీలు వ్యాఖ్యానించడాన్ని, సర్దుబాటు. ఇది ప్రారంభ తగినంత అని పిలవబడే "బైబిల్ విమర్శ" ఏర్పాటు. దీని ఆకృతి ఆరిజిన్, పోర్ఫిరీ, సెల్సాస్ పేర్లు అనుసంధానించబడి ఉంది. అనంతరం, "బైబిల్ విమర్శ" క్రమంగా ఒక శాస్త్రీయ పాత్ర చేసుకుంది. ద్వారా 17-19 శతాబ్దాల మత పుస్తకాల ధ్వని విశ్లేషణ పరిచయం మూలమైంది. చారిత్రక స్పృహ లో ఒక కొత్త ధోరణి పునరుజ్జీవనోద్యమంలో ఉద్భవించిన. ఈ సమయంలో, గణనీయంగా సంబంధాలు పాఠ్య మరియు సైన్స్ మానవతా గ్రహాలు బలోపేతం. లో యూరోపియన్ ప్రవాహాలు స్థాపకులు న్యూ ఎరా జర్మన్, Reyske, బెంట్లీ, మొదలైనవి Porson భావిస్తారు.

జర్మన్ పాఠశాల

. 19 వ శతాబ్దంలో ఇది పాఠ్య పునాదులు అవగాహన ఒక గణనీయమైన సహకారం తయారు. కీ దృష్టి ఉద్దేశ్యాలను సజాతీయ విశ్లేషణ "ఆదర్శం" గుర్తించడంలో వర్గాలు అధ్యయనం దృష్టి సారించింది. ప్రొఫెసర్ బెకర్ గ్రీకో-రోమన్ సంగీతం రచయితల ప్రచురణలు తయారీ క్లిష్టమైన సామీప్యం అభివృద్ధి చేయబడింది. తదనంతరం, ఆయన చారిత్రక పరిశోధనలో విస్తారమైన రంగంలో లియోపోల్డ్ వాన్ రాంకే ద్వారా నియమితుడయ్యాడు. విశ్లేషణ కోసం ఒక ఆధారంగా జర్మన్ పాఠశాల ప్రధానంగా పురాతన రచనలు ఉపయోగిస్తారు.

యాంత్రిక సిద్ధాంతం

సమకాలీన పాఠ్య సైన్స్ ఏర్పాటు Karlom Lahmanom కావడం మొదలైంది. అతను మాన్యుస్క్రిప్ట్ యొక్క ఇదే మూలం సూచించిన వీటిలో వ్యక్తీకరణలు "సాధారణ లోపాలు", యొక్క సిద్ధాంతాన్ని రూపొందించారు. యాంత్రిక సిద్ధాంతం Lachmann ఆధారం కఠినంగా ప్రక్రియ మరియు పాఠ్య విమర్శలు స్థాపిత సూత్రములు. ఆమె అంశాల పరిమాణాత్మక పోలిక అప్ కప్పుతారు. క్లిష్టమైన ప్రాసెసింగ్ శాస్త్రవేత్త యొక్క పురాతన రికార్డుల విధానాలు జర్మన్ మధ్యయుగాల రచనలు దరఖాస్తు చేసుకున్నారు. మాన్యుస్క్రిప్ట్ యొక్క న్యూ వయసు యొక్క అధ్యయనంలో పాఠ్య సూత్రాలు ఎంటర్ పాఠశాల స్చేరేర్, Bernays చేశారు. Lachmann యొక్క ఆలోచనలు ప్రేగ్ పాఠశాల రచనలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. ఇంతలో యాంత్రికతగా సిద్ధాంతం కారణంగా దాని కాని ప్రపంచీకరణను సూచిస్తాయి విమర్శించారు Bedier చేయబడింది.

ఫ్రాన్స్ లో క్రమశిక్షణ ఏర్పాటు

ఈ దేశంలో, పాఠ్య విమర్శలు దృష్టి 19 వ శతాబ్దం మధ్యలో సంభవించే చేశారు. 20 వ శతాబ్దపు పాఠశాల Lanzon మరియు పారిస్ ఇన్స్టిట్యూట్ చురుకుగా పని రూపాన్ని గుర్తించబడింది. 1970-ies లో. ఫ్రాన్స్ ఉద్భవించింది మరియు చురుకుగా కొత్త దిశలో అభివృద్ధి - ఒక జన్యు విమర్శ. ఇది లిఖిత ప్రతులు మరియు ఆధునిక గ్రంధాలలో పారిస్ ఇన్స్టిట్యూట్ కీలక కేంద్రంగా మారింది. పాఠశాల తాత్విక ఆధారంగా సాపేక్ష సిద్ధాంతం. ఇది ఎక్కువగా జన్యు విమర్శలు స్థానం వివరిస్తుంది. ఈ దశలో, మేము కొత్త పాఠ్య అన్వేషించారు కీ ప్రశ్నలు రూపొందించారు. ఈ ప్రధానంగా మూలం, ఉద్యమం రికార్డులు, పని సృష్టి యొక్క అన్ని దశలలో రచన ప్రక్రియలో ఉంది. పరిశోధకులు ఒక సంచికకు ఏ ప్రాధాన్యత ఇవ్వలేదు. సంసంజకాలు ఇటీవలి రచయిత యొక్క లిఖిత అసలు ముసాయిదా పైగా ప్రయోజనాలు ఉన్నాయి నమ్ముతారు లేదు. వారు సృష్టి యొక్క వివిధ దశలలో వంటి వాటిని భావిస్తారు.

స్వల్ప

ఇది సిద్ధాంతం, దాని చరిత్ర సృష్టి యొక్క ప్రక్రియ ఇది యొక్క ప్రత్యేకతను గమనించాలి. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. ఒక జన్యు నియమావళిలో పాఠ్య విమర్శలు గణనీయంగా అధ్యయనం యొక్క పరిధిని విస్తరిస్తుంది. ఇది వ్రాసే విధానాన్ని యొక్క సారాంశం సూచిస్తుంది. ఈ, క్రమంగా, వస్తువు యొక్క జన్యు విమర్శలు స్థాయి పెంచడానికి సహాయపడుతుంది. ఈ సందర్భంలో దర్శకత్వం టెక్స్ట్ ఇరుకైన సాహిత్య కారక లో మాత్రమే, కానీ కూడా ఒక సాధారణ అర్థంలో ఉంది. ఈ వివిధ విభాగాలు ఒక అనివార్య కలయిక సూచిస్తుంది. వాటిలో చరిత్ర, మరియు భాషాశాస్త్రం, మరియు వైద్యం, మరియు మనస్తత్వ శాస్త్రం మరియు గణిత శాస్త్రం. ఆధునిక కాలంలో కళ యొక్క సనాతన రూపాల అధ్యయనం కొరకు, జన్యు విమర్శలు ముఖ్యమైన, కానీ తగినంత ఉంది.

రష్యాలో పాఠ్య విమర్శలు

11-17 శతాబ్దాల్లో రూపొందించినవారు వర్క్స్, ప్రధానంగా లిఖిత రూపంలో ప్రాతినిధ్యం. ఈ నిజానికి సృష్టి, ఉనికి యొక్క కీ లక్షణాలు ముందుగా నిర్ణయించిన మరియు రష్యన్ సాహిత్యం యొక్క అనేక కట్టడాలలో వ్యాపించాయి. పాఠ్య విమర్శలు కొన్ని సమస్యలు కూడా ఉన్నాయి. పుస్తకాలు మళ్లీ అనివార్యంగా, ప్రదర్శన యొక్క స్థిరత్వం కోల్పోవడం దారి అన్ని కొత్త వెర్షన్లు ప్రస్తుత ఉంటుంది. ఇక ఉత్పత్తి యొక్క ఉనికి ఉంది, మరింత అది రూపాంతరం చెందింది. కొత్త వెర్షన్లు లేఖన నైపుణ్యాలు (లేదా పోవడం), కళాత్మక రుచి, జీవితం డిమాండ్లను ప్రతిబింబిస్తుంది. పాఠ్య అభివృద్ధి ప్రారంభించారు దీనిలో కాలం - 16-17 శతాబ్దాల. క్రియాశీల దిద్దుబాటు ఈ శతాబ్దాల్లో, వ్యవస్థీకరణ మరియు లిఖిత ప్రతులను వివరణలో జరిగింది.

పీటర్ సమయం

ఈ కాలంలో, ప్రత్యేక శ్రద్ధ Old Russian సాహిత్యానికి చెల్లించారు. ఇది 1722 యొక్క శాసనం కింద రాజు సేకరించి పీటర్స్బర్గ్, క్రమబద్ధంగా chronographs, శక్తి పుస్తకం తీసుకుని ఆదేశించింది అని. 1724 లో ఇది సైన్సెస్ అకాడమీ స్థాపించారు. ఆ క్షణం నుండి ఇది పురాతన కట్టడాలలో చురుకుగా అధ్యయనం ప్రారంభించింది. మాన్యుస్క్రిప్ట్ యొక్క అధ్యయనం గొప్ప సహకారం Schletzer మరియు మిల్లెర్ చేసింది.

ఒక కొత్త దశ

18 వ శతాబ్దం రెండవ సగంలో ఒక క్రమబద్ధమైన editsionno-పాఠ్య పని ప్రారంభమైంది. ఈ దిశలో మొదటి దశలను "రష్యన్ ట్రూత్" ప్రచురణ నెస్టర్ గాథలు ఉంది. Novikov పూర్వకాలం నుండి 300 రచయితలు గురించి సమాచారం సేకరణ, రూపొందించారు. ఒక కొత్త దశ కాపీరైట్ ప్రారంభంలో అభివృద్ధి కారణమవుతుంది. ఐరోపా పుస్తక సంస్కృతిలో Editsionnye విజయాలు, దాని విధానం మరియు నైపుణ్యం Feofana Prokopovicha, Lomonosov, Sumarokov, కాంటమిర్ రచనలు ప్రచురణలు వాడబడ్డాయి.

19 వ శతాబ్దం

XIX శతాబ్దం మొదటి దశాబ్దాల పాఠ్య విధానం యొక్క అధికమౌతుంది చేశారు. పద్ధతులు వివిధ రకాలుగా పురాతన మూలాల క్రమానుగత మరియు bibliographical అధ్యయనం సమృద్ధ ఉపయోగించారు. ప్రజల నోటి సృజనాత్మకత రికార్డులను ప్రాసెసింగ్ - ప్రతిగా, ఈ విధానం వలన జానపద ఆవిర్భావం ప్రభావితమవుతుంది. దాని వివిధ వ్యక్తమయ్యాయి సాంస్కృతిక గుర్తింపు ప్రశ్న, తూర్పు, Makarov, బోర్న్ యొక్క పరిశోధన శాస్త్రవేత్తలు విషయాలను పరిధిలో ప్రవేశించింది. , возникали новые определения. పాఠ్య విమర్శలు యొక్క ప్రాథమిక భావనలను మెరుగుపరచండి, కొత్త నిర్వచనం ఉన్నాయి.

"సంశయవాదం దిశలో" ఆవిర్భావం

ప్రారంభ 30-ies లో. 19 వ శతాబ్దం ఒక కొత్త పాఠశాల. ఆమె ఆలోచనలు ఎక్కువగా ఆలోచనలు Schlozer సంబంధం కలిగి ఉంటారు. తయారు Kachenovsky "స్కెప్టికల్ పాఠశాల" అధిపతిగా. ఆయన మార్గం మీరు పురాతన మూలాల ప్రతి సాక్ష్యం నమ్మకం చేయవచ్చు భావన ఆధారంగా. ఈ సంశయవాదం షరతులు మరియు గౌరవం, మరియు స్పష్టమైన నష్టాలు ఉంది. క్రిటికల్ ఆలోచన Kachenovsky కథనం మూలాల అధ్యయనంలో వాడిన మెరుగుదల పద్ధతులు దారితీసింది. ఆమె చారిత్రక అభివృద్ధి యొక్క సాధారణ చట్టాలు అంతర్గత ప్రామాణికత మరియు స్థిరత్వం పరంగా వాస్తవాలు విశ్లేషించడానికి అభిమానం ఉంది. అయితే, పాఠశాల యొక్క మద్దతుదారులు కియెవ్ కాలంలో పదార్థం చెప్పుకోవటం తరువాత మూలాల భద్రపరచి మాత్రమే ఎందుకంటే నిరాకరించడానికి మొగ్గు.

Pogodin చేరుకోవటానికి

ఈ పరిశోధకుడు Schlozer కళాత్మక మూలాల దరఖాస్తు ఆలోచనలను అభివృద్ధి చేసాయి. Pogodin సారూప్యత యొక్క సాంకేతికతను ఉపయోగించి, టెక్స్ట్ యొక్క అన్ని సంచికలు అధ్యయనంపై పట్టుబట్టారు. అతను "సంశయవాదులు" యొక్క నిర్దిష్ట తీర్పులు పెద్ద సంఖ్యలో అవాస్తవం నిరూపించడానికి చేయగలిగాడు. అధ్యయనంలో Pogodin ఉత్పత్తి యొక్క ఉనికి, ఉనికి మరియు పంపిణీ యొక్క జాతీయ మరియు సాధారణ చారిత్రక పరిస్థితులలో విశ్లేషణ ఉపయోగిస్తారు. తన విధానం, క్రమంగా, అభివృద్ధి Buslaev చేశారు.

పౌరాణిక పాఠశాల

ఇది అతిపెద్ద ప్రతినిధి Buslaev పైన పేర్కొన్న ఉంది. అతను భాష మరియు జానపద పురాణములు, పురాణాలు కొనసాగింపు ఆలోచన అభివృద్ధి. తన థీసిస్ పురాతన వస్తువులు పోల్చి చూసే మరియు చారిత్రక భాషాశాస్త్రం మొదటి అనుభవం స్లావిక్ ప్రసంగం భావించేవారు. తదనంతరం Buslaev తన అభిప్రాయాలు ప్రాథమిక రెండు సంపుటాల రచన లో కొంతమేర.

19-20 శతాబ్దాల.

పెరిగిన కాలక్రమేణా తరువాత మూలాల పరిశోధకులు ఆసక్తి చేయవచ్చు. సాహిత్య వారసత్వం 18 మరియు 19 శతాబ్దాల చారిత్రక విధానం ఉత్పత్తి ప్రారంభమైంది. చేపడుతుంటారు ఆధునిక పరిస్థితుల్లో దేశ నాగరికత యొక్క అభివృద్ధి కోసం అవసరమైన మొదటిసారి "వార్షిక మరియు వ్యక్తిగత వీక్షణ అన్ని వద్ద పనిచేస్తుంది పుస్తకాలు, ఒక విమర్శాత్మక విశ్లేషణ," ఫీల్డ్ యొక్క చర్చ జరిగింది. Belinsky రచనలలో అతని ఆలోచనలు చాలా కొనసాగాయి. 1841 లో ప్రణాళిక మరియు చివరి పాక్షికంగా అమలు కాలక్రమానుసారంగా మరియు సృజనాత్మక సంపూర్ణత్వం లో రచయిత మొత్తం వారసత్వం యొక్క ఒక నూతన కోణం వ్యక్తిగత రచనలకు ప్రతిపక్ష షరతులతో సౌందర్య దృక్పథాన్ని దృష్టి సారించింది.

Editsionnaya సంస్కృతి

ఇది గణనీయంగా అభివృద్ధి చెందింది మరియు 19 వ శతాబ్దం మధ్యకాలంలో, అధిక స్థాయికి చేరుకుంది. పలు రకాలుగా, ఈ రచనల ప్రచురణ విద్యా కృతి యొక్క ఒక సంస్థ ఏర్పాటు దోహదపడింది. కార్యకలాపాలు మరియు పురాతన మరియు ఆధునికత్వం అమూల్యమైన సహకారం యొక్క స్మారక ప్రచురింపబడి Tikhonravov Buslaev చెందినవాడు. వారు సమయం వారి శాస్త్రీయ ప్రచురణలు రకమైన కోసం ఒక నమూనా రూపొందించినవారు. Veselovsky ప్రాచీన భాషా శాస్త్ర సంబంధ అధ్యయనాలు ఒక కొత్త పద్ధతిని అభివృద్ధి చేసింది. ఇది పాఠ్య విశ్లేషణ పద్ధతి యొక్క అభివృద్ధి కోసం గొప్ప ప్రాముఖ్యత ఉంది.

చర్యలు Annenkov

ఆధునిక కాలంలో ప్రచురించబడిన వనరులకు గృహ విజ్ఞాన పాఠ్య సూచన అభివృద్ధి యొక్క ఒక ప్రారంభ దశలో కొన్ని ఆలోచనలు సాంప్రదాయక పండితుడు అనుకరణ గుర్తించారు. వెంటనే, అయితే, పరిశోధకులు వారి స్వంత పద్ధతులను కనుగొనేందుకు మొదలుపెట్టింది. ఈ శాస్త్రీయ మరియు క్లిష్టమైన రచనల వరుస విడుదలకు కారణం. 1851 లో Annenkov వాటిని ఒకటి శిక్షణ ప్రారంభించారు. పరిశోధకుడు పుష్కిన్ యొక్క అచ్చు ప్రతులను యొక్క పాఠ్య అధ్యయనాన్ని నిర్వహించారు. సమాంతరంగా, అతను వెళ్లిన కవి జీవితచరిత్రను సామగ్రిని సేకరించారు ఒక పని సృష్టించింది. ఈ రచనలు రెండూ ఒక సమగ్ర అధ్యయనం భాగమయ్యాయి. ఇన్నోవేషన్ Annenkov Nekrasov, తర్గేన్యు, దొబ్, Chernyshevsky మరియు ఇతరులు ప్రశంసలు.

ఇంప్రూవింగ్ విధానాలు

దృష్టాంతం ఆధారంగా, పరిశోధకులు సాహిత్యములో విస్తృత అధ్యయనం. 19 వ శతాబ్దం నుంచి గమనించిన ఈ సూచించే, పరిగణింపబడే ఫలితాలు ఉత్పత్తి. వాస్తవాలు, క్రమానుగత అవసరాన్ని, మూలం అభివృద్ధి విభాగంలోనైనా ఒక కొత్త దిశలో ఆవిర్భావం మరియు విజయవంతమైన అభివృద్ధి కారణమవుతుంది. ఒక కొత్త మార్గం లో పరిశోధకులు బిబ్లియోగ్రఫీ విలువ అవగతం ప్రారంభమైంది. Mintslov, ముఖ్యంగా, ప్రాథమిక పని లేకుండా సాహిత్యంలో వివరించడానికి అసాధ్యం అని వ్రాసాడు. మరియు అది లేకుండా, క్రమంగా, ఏ ప్రాథమిక పరిశోధన విజయవంతమైన ఉండకూడదు.

ఫీచర్స్ వ్యవస్థీకరణ

డిటెక్షన్ ధ్రువీకరించుకున్న వాస్తవాలకు, వారి చారిత్రక స్కోరు ఏర్పాటు పాఠశాల ప్రిన్సిపాల్ విధానం Maikov మరియు Saytovym దారితీసింది. మొదటి అతను తనను శిష్యుడిగా Sreznevsky భావిస్తారు. ఈ శాస్త్రవేత్తలందరూ ప్రయత్నాలతో వ్యాసాలు Batiushkov సమాహారం ప్రచురించాయి. భవిష్యత్తులో, పాత శోధనలు దిశలో పాఠశాల ఆలోచన, కంపైల్ జీవితచరిత్రలు, మూలాల పని Modzalevsky అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. అతను 165 వేల. కార్డులు కలిగి ప్రసిద్ధ కార్డు ఇండెక్స్, సృష్టించింది. ఇది మాన్యుస్క్రిప్ట్స్ శాఖ లో, పుష్కిన్ హౌస్ లో ఉంచబడుతుంది. ముఖ్యంగా Decembrists అధ్యయనానికి తోడ్పడిన గుర్తించారు. విద్యా పుష్కిన్ అధ్యయనాల్లో అత్యధిక సాధించిన, "పుష్కిన్. లెటర్స్" వాటిని పరిగణనలోకి తీసుకోవలసి వ్యాఖ్యానించిన "పుష్కిన్. డైరీ" యొక్క ఎడిషన్. 19-20 శతాబ్దాల నాటి రష్యన్ సాహిత్యం యొక్క చరిత్ర ప్రాచీన భాషా శాస్త్ర సంబంధ పరిశోధన లోపల సేకరించారు అని పదార్థం యొక్క క్రమపద్ధతి., సూచన సమాచారం భారీ మొత్తం ఇచ్చింది. వాటిని, ఇతర విషయాలతోపాటు, అక్కడ పనిచేస్తున్నారు Vengerov, ప్రాథమిక పని Mezieres ఉన్నాయి. జాతీయ శాస్త్రీయ పాఠ్య కీ సూత్రాలు విధంగా 20 వ శతాబ్ద ప్రారంభంలో ఏర్పాటు. వారు ఆ సమయంలో editsionnom విపరీతమైన అనుభవం మరియు పాశ్చాత్య లాంఛనప్రాయమైన సిద్ధాంతం యొక్క ఆలోచనలు ఒక క్రిటికల్ రివ్యూ వద్ద ఇప్పటికే ఇప్పటికే ఆధారపడి ఉండేవి.

కొత్త సమయం

20 వ శతాబ్దం నాటికి, సైన్స్ యొక్క సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్ అకాడమీ పాఠ్య అధ్యయనాలు మధ్యలో చూసేవారు. ఇది రెండు ప్రముఖ పాఠశాలలు ఏర్పాటు. Peretz - వన్ Shakhmatov మరో వెళ్లాడు. ఈ పాఠశాలలు, నిజానికి, చాలా పోలి ఆలోచనలు ప్రచారం. వారు దాని సృష్టి మరియు అన్ని దాని మార్పులు చరిత్రలో టెక్స్ట్ అధ్యయనంలో వ్యవహరించాయి. Shakhmatov భాషా పరిశీలనలు కోర్సులో పొందిన పదార్థాలు ఆధారపడింది. Peretz మరింత సాహిత్య విధానాలను ఉపయోగిస్తారు. Shakhmatov క్రానికల్ స్టేట్మెంట్ విశ్లేషణ పద్ధతిని అభివృద్ధి చేశాడు. అదే సమయంలో అతను హిస్టారిజమ్ సూత్రాలను ఉపయోగిస్తారు మరియు అన్ని రూపాలు మరియు వెర్షన్లు క్లిష్టమైన మూలాల అధ్యయనం మార్గాలను సూచించింది. అతను పురాతన గ్రంధాలు, ఉద్భవం సమస్యలపై అంకితం సమయం చాలా చాలా. Shakhmatov సాహిత్య జాతీయ భాష యొక్క చారిత్రక అధ్యయనం, అలాగే పాఠ్య విమర్శలు శాస్త్రం ఆధారం వేశాడు. Peretz కొరకు, మొదటి అతను కీవ్ ఒక సదస్సు దారితీసింది. అతను పెట్రోగ్రాడ్లో తరలించబడింది శాస్త్రవేత్త అయిన అకాడెమీ ఎన్నుకోబడిన తరువాత. అతను పాఠ్య విమర్శకు ముందు విప్లవ సిద్ధాంతం గైడ్ లో మాత్రమే సృష్టించింది. ఈ పని నూతన విధానాన్ని అవగాహన కోసం ఆలోచనలు అందిస్తుంది. అడ్మిషన్ దృష్టిని ఆధారంగా సాహిత్య చరిత్రలో వనరు యొక్క అధ్యయనం.

నిర్ధారణకు

అకడమీషియన్ Likhachev పని చేసిన సూత్రాలు మరియు విధానాలు పాఠ్య న్యాయబద్ధత సాధారణ భావన ఏర్పడటానికి ఒక క్లిష్టమైన దశ. రచయిత సమయంలో మూలం లో అర్థం మరియు ఉద్యమం యొక్క కంటెంట్ అన్వేషించడానికి అవసరం కిచ్చే, ఒక గుణాత్మకంగా కొత్త ఆలోచన ముందంజలో ఉంది. ఆఖరుకి కాలానుక్రమంగా ముందు టెక్స్ట్ యొక్క ప్రాధాన్యత ఆధారంగా, యాంత్రిక సిద్ధాంతం తిప్పికొట్టింది ఉంది. ప్రచురణ పాత్ర యొక్క సమస్యలు పరిష్కారం పై ఆధారపడి అప్లికేషన్ ప్రాంతాల నుంచి సమయం గడిచే తో, క్రమశిక్షణ బేస్ యొక్క వర్గం మళ్ళించింది. పాఠ్య యొక్క అభివృద్ధి దేశంలో సాధారణ చారిత్రక మరియు సాంస్కృతిక మార్పులు ఒక లైన్ లో ప్రవహిస్తుంది. పురాతన సాహిత్యం, ఆధునిక కాలంలో మరియు ఆధునిక గ్రంధాలలో, మరియు జానపద: ప్రస్తుతం రష్యన్ పాఠ్య విమర్శలు కీ ప్రాంతాలను నిర్వచించింది.