బోధన లో టెక్నాలజీ శిక్షణ

"విజ్ఞానం నేర్చుకోవడం" యొక్క భావనను గత శతాబ్దం 50-ies లో బోధన లో కనిపించింది. మొదట్లో, "బోధనకు టెక్నాలజీ" శిక్షణ సూచిస్తుంది మరియు సాంకేతిక సాధనాలు వివిధ ద్వారా శిక్షణ ఉంది. అనేకమంది నిపుణులు సంప్రదాయ మీడియా (టీవీ, రేడియో) నుండి అని పిలవబడే కొత్త టెక్నాలజీలు ఒక షిఫ్ట్ సూచిస్తుంది విద్యా సాంకేతికత, ప్రస్తుత దశలో హైలైట్ ఎందుకు అంటే. న్యూ విద్యా సాంకేతికత శిక్షణ - ఇది ఒక కంప్యూటర్, సూక్ష్మ ఎలక్ట్రానిక్ మరియు లేజర్ పరికరాలు, సమాచార నిల్వ, కంప్యూటరీకరణ వ్యవస్థ కమ్యూనికేషన్ చానెల్స్ , మొదలైనవి

ఐటీ కోర్సులు బోధన లో - పద్ధతులు, రూపాలు, విద్యా టూల్స్ మరియు సమితి బోధనా పద్ధతులు, క్రమపద్ధతిలో విద్యా విధానంలో ఉపయోగిస్తారు. ఈ శిక్షణ మరియు నేర్చుకోవడం అభివృద్ధి ప్రభావితం అత్యంత ముఖ్యమైన మార్గాల్లో ఒకటి. బోధన మరోవైపు లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్ గురువు సాంకేతిక లేదా సమాచార వనరుల ద్వారా విద్యార్థులు ప్రభావితం ఉపయోగిస్తారు దీనిలో మార్గాల గురించి మొత్తం శాస్త్రం. ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు పరిగణించవచ్చు టెక్నాలజీ రూపకర్త కనుక ఈ సృష్టి వీలు మరియు రుణాలు ఉంటుంది చేయవచ్చు. సాంకేతికత గురించి నేర్చుకున్నాడు చేసిన ఉపాధ్యాయుడు, ప్రధాన ప్రక్రియ యొక్క ఒక రాష్ట్రంలో అది అభివృద్ధి అభ్యసనా ప్రక్రియ మార్గనిర్దేశం చేస్తుంది.

విద్యా సాంకేతికత వర్గీకరణ

బోధనకు సాహిత్యం ఎక్స్ప్లోరింగ్, మేము టీచింగ్ లో లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్ భిన్నంగా వర్గీకరించబడ్డాయి చూడగలరు. క్రింది ఉత్తమ విద్యా శాస్త్రం లో పేరుగాంచిన మార్గం వర్గీకరణ G.K.Selevko, నిర్వహించారు.

· వంటి obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie మరియు స్థానిక వివిక్త సాంకేతికతల స్థాయిని బట్టి.

· తాత్విక ఆధారంగా ప్రకారం ఈ క్రింది సాంకేతికతలు: గతితార్కిక మరియు అధిభౌతిక, ఆదర్శవాది భౌతికవాది, మతపరమైన మరియు శాస్త్రీయ, దివ్యజ్ఞాన మరియు ఆంత్రోపోసోఫీ, ఆచరణాత్మక మరియు అస్తిత్వ, antihuman మానవతా వాది మరియు, బలాత్కారం, ఉచిత విద్యను.

· మానసిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రధాన కారకం లో: మానసిక, sociogenic, జీవజన్య, idialistskie.

· వ్యక్తిత్వం నిర్మాణం లక్ష్యం - స్వీయ సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, సమాచార సాంకేతిక, భావోద్వేగ మరియు కళాత్మక, భావోద్వేగ, నైతిక, పరిష్కార మరియు రసీదులు.

· ప్రకారం నిర్మాణం యొక్క స్వభావం మరియు కంటెంట్ - పెంపుదల మరియు విద్యా మతపరమైన మరియు లౌకిక, సాంకేతికపరమైన మరియు మానవతా, సమగ్ర మరియు చొచ్చుకుపోయే otroslevye, chastnopredmetnye మరియు monotehnologii.

· నిర్వహణ మరియు అభిజ్ఞా సూచించే సంస్థ యొక్క రకం ప్రకారం - దృశ్య సాంకేతిక పరికరాలు, విద్యా పుస్తకాలు, సాఫ్ట్వేర్ శిక్షణ సహాయంతో శిక్షణ, అలాగే "చిన్న సమూహాలు" సిస్టమ్ "కన్సల్టెంట్", "శిక్షకుడు" తో నేర్చుకోవడం ఒక క్లాసిక్ ఉపన్యాసం లెర్నింగ్.

ఇది విద్యా సాంకేతికత యొక్క ఒక ముఖ్యమైన అంశం బిడ్డకు పెద్దలు నిష్పత్తి, అలాగే విద్యా విధానంలో పిల్లల చోటు (స్థానం) అని గమనించాలి. ఈ ఆధారంగా, బోధన లో క్రింది లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్ ఉన్నాయి:

· అధికారదర్పం - గురువు విద్యా విధానంలో విద్యార్థుల ఏకైక విషయం పనిచేస్తుంది - ఇది కేవలం ఒక "వస్తువు" ఉంది.

· Didaktotsentricheskie - teacher మరియు విద్యార్థి, శిక్షణ విద్యా ముందు ఆధిపత్య స్టాండ్ల మధ్య ఉద్దేశం-లక్ష్యం సంబంధం ఆధిపత్యం.

· విద్యార్థి-కేంద్రంగా తెలుసుకునే టెక్నాలజీ - పిల్లల వ్యక్తిత్వం, దాని అభివృద్ధి కోసం ఒక మృదువైన, సురక్షిత మరియు సౌకర్యవంతమైన వాతావరణంలో ఉండేలా చేయాలి విద్యా వ్యవస్థ యొక్క గుండె వద్ద. పిల్లల వ్యక్తిత్వం, ఈ సాంకేతిక, ప్రధానం విషయం ఆధారంగా.

· హ్యూమన్ మరియు వ్యక్తిగత సంబంధాలు - మానవీయ సారాంశం వ్యక్తిగత మద్దతుపై మానసిక చికిత్స దృష్టి.

· టెక్నాలజీ సహకారం - ప్రజాస్వామ్యం, భాగస్వామ్యం, విషయం విద్యార్థి మరియు teacher మధ్య సంబంధం పై సమానత్వం.

· ఉచిత విద్య సాంకేతిక - తన జీవితంలో ఎంపిక విద్యార్థి స్వయంప్రతిపత్తి మరియు స్వేచ్ఛ యొక్క నియమం పై దృష్టి.

· Esoteric సాంకేతిక - సత్యం మరియు దానికి దారితీసే మార్గాలు - వారు రహస్య జ్ఞానం సిద్ధాంతం పై ఆధారపడి ఉంటాయి.