విద్య: విద్య యొక్క సారాంశం. సాధారణ విద్య

విద్య, ఏ విధమైన ఒక చదువుకున్న వ్యక్తి అయిన, అలాగే (మన దేశంలో సహా) అభివృద్ధి మరియు విద్య ప్రక్రియలు ఆధారంగా పలు ఇతర సమస్యలు భావిస్తారు మరియు ఈ వ్యాసం లో ప్రతిఫలిస్తుంది.

ఏ విద్య

అది విద్య మనిషి గొప్ప వరం ఉంది వాస్తవం నిరూపించడానికి లేదు. అది లేకుండా, ప్రజలు, అనాగరిక పేద మరియు బాధాకరమైన ఉంటాయి. ఇదే విధమైన ఆలోచన XIX శతాబ్దంలో వ్యక్తం చేశారు, ఒక బాగా విద్యావంతులు మనిషి, రచయిత మరియు రచయిత, సాహిత్య విమర్శకుడు, పండితుడు మరియు శబ్దకోశ, తత్వవేత్త మరియు విప్లవాత్మక, Chernyshevsky NG

ఈ సందర్భంలో మనం, విద్య గురించి మాట్లాడటం లేదు కొన్ని విద్యా సంస్థలు ఫలితంగా మరియు తగిన సర్టిఫికేట్ ద్వారా నిర్ధారించారు. విద్యా విధానంలో ఈ ఇరుకైన వీక్షణ. మరింత విస్తారంగా అది చూడటానికి ప్రయత్నించండి లెట్, విద్య (విద్యా సంస్థ) మనిషి, తన ఆత్మ మరియు ఆత్మ యొక్క అంతర్గత లక్షణాలను అభివృద్ధి యొక్క సహజ మరియు అవసరమైన ప్రక్రియ. మరియు ఈ ప్రక్రియ, ముగింపు ఉండకూడదు అది మొత్తం చేతన జీవితాంతం ప్రవహిస్తుంది. ఈ అతను, అతని కుటుంబం, పర్యావరణం, సమాజం మరియు ప్రపంచంలో అభివృద్ధి ఒక డైనమిక్ రాష్ట్రంలో వాటిని దారితీసింది నుండి స్వతంత్రంగా అభివృద్ధి, వ్యక్తి వాటిని చుట్టూ అన్ని ప్రక్రియలు తరలించడానికి అవసరం, ప్రయోజనం ఉంటుంది పేరు ఉంది.

ఆధునిక సమస్యలు

, కిండర్ గార్టెన్ లో ప్రారంభించి వారి పిల్లల అభివృద్ధి, పాఠశాల కొనసాగుతున్న డిప్లమో ఖరారు హైస్కూలు చివరిలో ముగిసింది - దురదృష్టవశాత్తు, మా సమయం, అనేక మంది, మరియు ముఖ్యంగా తల్లిదండ్రులు, విద్య యొక్క సారాంశం నమ్మకం. అతను (లేదా ఆమె) ఇప్పుడు ఒక చదువుకున్న వ్యక్తి పరిగణించబడుతుంది తద్వారా ఆ తరువాత, తల్లిదండ్రులు వారి పిల్లల అభినందించటానికి. ఇది ఈ అభిప్రాయం ప్రాథమికంగా తప్పు అని చెప్పారు ఉండాలి.

తల్లిదండ్రులు - వారి కుమార్తెలు, కుమారులు ప్రధాన సంరక్షకులకు, ఉపాధ్యాయులు, సలహాదారులు మరియు ఉదాహరణలు - సమయం లక్ష్యంతో బాల్యం మరియు కౌమారదశ లో విద్యా సంస్థలు బయట వారి పిల్లలు దూరంగా వృధా నిరోధించడానికి లేదా మనస్సు, మనస్సు మరియు పిల్లల మనస్సులలో మబ్బుల గురించి జాగ్రత్తగా అనుకుంటున్నాను ఉండాలి. మాత్రమే వ్యక్తిగత విషయాలను లోపల అవసరమైన వారి పిల్లలు, కానీ కూడా మరింత విస్తృతంగా రూపం - అనంతమైన ప్రపంచం గురించి తెలుసుకున్న కోసం.

క్రమంగా నిరంతరాయంగా అభివృద్ధి మరియు బాల్యంలో నుండి ఏర్పాటు, అతడు వేరొక మార్గం తెలియదు, కానీ పెరుగుతున్న ఎందుకంటే, ఇప్పటికీ అదే సమయంలో ప్రయాణిస్తున్న తన వారసులను అనుభవం ఒక సంపద క్రోడీకరించింది, మీ పని కొనసాగుతుంది మరియు తెలియని తెలుసుకోండి. అన్ని తరువాత, ప్రతి రోజు, ప్రతి వ్యక్తి మార్గంలో కలుసుకున్నారు ప్రతి కొత్త విషయం - ఈ కొన్ని జ్ఞానం పొందేందుకు మరియు వారి నాణ్యత చూపించడానికి లేదా లోనే కొత్త ఏదో అభివృద్ధి మరొక అవకాశం ఉంది. ఒక కిండర్ గార్టెన్, పాఠశాల లేదా విశ్వవిద్యాలయ - ఇది పెంపకంలో మరియు పిల్లల విద్య తల్లిదండ్రులు సహాయంగా మాత్రమే ఒక అదనపు ప్రదర్శన ప్రాంతాల్లో ఉంది. ఈ రోజుల్లో, అయితే, నేటి తల్లులు మరియు dads అత్యంత తాము (తెలియకుండానే బహుశా) విమోచనం చెయ్యి వారి పిల్లల బాధ్యత మరియు ఉపాధ్యాయులు యొక్క భుజాలు మీద మారవచ్చు అనుకుంటున్నారా.

విద్య: విద్య యొక్క సారాంశం మరియు ఈ భావన యొక్క ప్రాముఖ్యత

"విద్య" ఒక కష్టమైన మరియు బహుముఖ, యొక్క అర్ధము ఈ ప్రక్రియ క్రమ మరియు ఉద్దేశ్య ఉంది. ఇది పరిజ్ఞానం, నైపుణ్యాలు కొనుగోలు మరియు నైపుణ్యాల శిక్షణ చేరడం ఒక వ్యక్తిగత ఫలితం. ఈ ప్రక్రియల జ్ఞానం ప్రపంచంలోని ఒక నిర్దిష్ట వీక్షణ ఏర్పరుస్తుంది, మరియు ప్రతి సందర్భంలో విద్య అభివృద్ధిలో నిర్ణయిస్తుంది.

అలాగే అతను అభ్యాసం (అంటే, అనుకుంటున్నాను విశ్లేషించేందుకు మరియు పోల్చడానికి చేయగలిగింది) వారి రోజువారీ కార్యక్రమాలలో తమ పరిజ్ఞానాన్ని దరఖాస్తు చేసే షరతు దృగ్విషయం మరియు వాస్తవాలను అధ్యయనం చేరుకోవటానికి ఎలా ఒక ఆలోచన ఉంది వ్యక్తి, విద్యావంతులైన భావిస్తారు.

మేము పైన అన్ని సంగ్రహించేందుకు ఉంటే, ఏర్పడటానికి (విద్య యొక్క సారాంశం) ఖచ్చితంగా ప్రణాళిక మరియు వ్యవస్థీకృత విధానంలో గోచరిస్తోంది. మరియు దాని ఫలితంగా ఒక తరం నుండి మరొక అనుభవం, విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల బదిలీ. అప్పుడు వ్యక్తిత్వం కూడా చేరింది.

విద్య అభివృద్ధిలో (కొంత ప్రక్రియ గా), సిస్టమ్ ఉంది:

• మొదటి కొన్ని అనుభవం ఒక పచనం ద్వారా వెళుతున్న;
• అప్పుడు అవగాహన ఉంది మరియు కొన్ని ప్రవర్తన క్రమాలను ఏర్పడతాయి;
• అవసరమైన లక్షణాలను పెంచేవారు;
• అభివృద్ధి (భౌతిక మరియు మేధో) తర్వాత అమలు దశకు చేరుకునే.

ఇది అన్ని పెద్ద ఎత్తున, విద్యా విధానంలో ప్రపంచ విధానం పరిశీలనలో చెందినవాడు. ఇప్పుడు రష్యాలో తన విద్యను ఉదాహరణగా "సుమారు".

సాధారణ విద్య

మన దేశంలో సాధారణ విద్య కింద వ్యక్తిత్వ వికాసం యొక్క ఒక దర్శకత్వం మరియు బైండింగ్ ప్రక్రియలో కొనుగోలు విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల ఫలితంగా, (ప్రాథమిక సాధారణ విద్య కార్యక్రమాలు మీద), అలాగే సమాజంలో పోటీతత్వం అవసరం రూపం అర్థం. అన్ని ఈ లీడ్స్ (కనీసం, ఈ దారి ఉండాలి భావించబడుతుంది) భవిష్యత్తు వృత్తి ఎంపిక గ్రహించడం.

అప్పుడు పట్టుకుంది మరియు వృత్తి విద్యా గ్రహించబడుతుంది. SUMMARY ఏర్పడటం ఈ ఉంది.

రష్యన్ రాజ్యాంగం: అధికరణ 43

రాష్ట్ర ప్రధాన శాంతి విద్యా విధానంలో ఒక వివరణ ఇస్తుంది. అందులో పేర్కొన్న విధంగా, సాధారణ విద్య, తప్పనిసరిగా అందుబాటులో మరియు ఉచితంగా ఉంది. ఇది ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలను రాష్ట్ర మరియు పురపాలక విద్యా సంస్థల్లో తయారుచేస్తున్నారు. ఈ ప్రక్రియ యాక్సెస్ బాల్యం పిల్లల ఉంది కాబట్టి, దాని తయారీ అందించబడుతుంది మరియు తల్లిదండ్రులు లేదా అధికారికంగా బాధ్యత పాత ద్వారా నేరుగా నియంత్రించబడుతుంది.

స్థాయిలు మరియు విద్య యొక్క రూపాలు

సెప్టెంబర్ నుండి 2013 ఫెడరల్ లా "రష్యన్ ఫెడరేషన్ లో విద్య ఆన్" పాఠశాల ఇస్తుంది సాధారణ విద్య యొక్క పరిధిని విస్తృతి చెందింది. 9 సంవత్సరాలు వయసు పాఠశాలలో పొందుటకు అందుబాటులో ఉన్న ఎడ్యుకేషన్, ఇప్పుడు స్వల్ప ఉన్నత నిర్వచిస్తారు, మరియు విద్య యొక్క 11 సంవత్సరాల తర్వాత - ఉన్నత మాధ్యమిక.

ప్రస్తుతం రష్యాలో సాధారణ విద్య స్థాయిలలో క్రింది నిర్వచించబడ్డాయి:

• ప్రీస్కూల్ (ఈ స్థాయి మరియు ఆవిష్కరణ ప్రతిబింబిస్తుంది);
• ప్రారంభ;
• ప్రాథమిక సాధారణ;
• సాధారణ రెండవ.

రష్యా లో, కూడా విద్య యొక్క వివిధ రూపాలు, అభివృద్ధి మరియు శిక్షణ కార్యక్రమాలు పలు అవకాశాలు ఉన్నాయి ఉన్నాయి. వాటిలో పూర్తి సమయం, సాయంత్రం (పార్ట్ టైమ్), ఉత్తరప్రత్యుత్తరాలు, మరియు ఒక కుటుంబం ఏర్పాటు ఏర్పాటు. వారు అన్ని ప్రతి ఇతర నుండి ప్రాథమిక తేడాలు ఉంటాయి.

విద్యలో ఆవిష్కరణలు

చేయించుకున్న మార్పులు మరియు జనవరి 2015 లో పాఠశాల గోడలలో విద్యా విధానంలో ఉపయోగించే పాఠ్యపుస్తకాలను జాబితా ఉంది. విద్య మరియు దేశంలోని సైన్స్ మంత్రిత్వ డిసెంబర్ 8, 2014 ఇప్పుడు ప్రమాణాలు ఇది భత్యం పాఠ్యపుస్తకాలను సమాఖ్య జాబితాలో ఉన్నాయి ఒకటి అని, నుండి స్థానంలో ఒక క్రమంలో №1559 విధించింది ఎలక్ట్రానిక్ వెర్షన్ యొక్క ఉనికిని ఉంటుంది. కంటెంట్, నిర్మాణం మరియు అనలాగ్ కంప్యూటర్ యొక్క నమూనాను ముద్రిత సంచిక అనుగుణంగా ఉండాలి.

మన దేశంలో మరో ఆవిష్కరణ సెప్టెంబర్ 2015 రెండవ భాష నిర్బంధ అధ్యయనం (ఎంపిక అందించబడుతుంది) నుండి పాఠశాలలు పరిచయం పరిగణించబడుతుంది.