ఆత్మశోధన తరగతి ట్యూటర్ ప్రీస్కూల్ జిఇఎఫ్ మరియు దాని ప్రధాన దశలు

కొంతకాలం క్రితం, ప్రధానం సందర్శన ప్రీస్కూల్ సంస్థలు పాఠశాల కోసం బాల సిద్ధం ఉంది. ట్యూటర్ పని ముందు చదవడం మరియు వ్రాయడం పిల్లవాడిని నేర్పిన ఉంది. కానీ ఇప్పుడు, సమాచార సాంకేతిక యుగంలో, ప్రతిదీ మార్చబడింది. అందువలన, జిఇఎఫ్ లో భవిష్యత్ విద్యార్ధి గోడలు DOW పాఠశాల వ్యవస్థ స్వీకరించారు, అభివృద్ధి మరియు శ్రావ్యంగా వ్యక్తిత్వం, అన్ని సమస్యలను కోసం సిద్ధంగా బయటకు వచ్చి తప్పక ప్రకారం, మార్పులు ఉంది.

ఈ తరగతి అనుగుణంగా ఆవిష్కరణ ద్వారా సర్దుబాటు చేస్తారు. ఈ సాధించడానికి, గురువు జరిగిన తరగతులకు DOW జిఇఎఫ్ ఆత్మశోధన. ఈ వ్యక్తి నుండి ప్రభావం మరియు విజయం ఆధారపడి విద్యా పని, కొత్త అవసరాలు తో పాటించాలి. దీని ఉద్దేశ్యం - పరిజ్ఞానాన్ని, నైపుణ్యాన్ని అందించడానికి తగిన నైపుణ్యాలను నేర్పడం.

గురువు - ఒక వృత్తి సృజనాత్మక మరియు నైపుణ్యానికి యొక్క అధిక స్థాయిలో అవసరం అదే సమయంలో ఉంది. అందువలన, ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రీస్కూల్ కార్మికుల మెజారిటీ, వారి నైపుణ్యాలను మెరుగుపర్చడానికి వాటి కార్యకలాపాలు మెరుగుపరచడానికి, ప్రభావం లో ఒక ముఖ్యమైన కారకం వీటిలో సమర్థ ప్రవర్తన స్వీయ పరిశీలనగా పిల్లలకు తరగతులు.

నిపుణులు మాత్రమే పనిచేస్తాయి వచ్చింది , ప్రీ-స్కూల్ తరచూ కోల్పోతాయి మరియు ఎలా లేదా ఎక్కడ ప్రారంభించాలో తెలియదు. ఈ సందర్భంలో, వారు మెథడిస్ట్ సాయం చేయడానికి వస్తారు.

ఆత్మశోధన తరగతి teacher జిఇఎఫ్ DOW

ఈ పని, సానుకూల అంశాలను గుర్తించడానికి మీరు పని మరియు ఏమి చూడండి అవసరం ఏమి నిర్ణయానికి అన్ని లక్ష్యాలను సాధించవచ్చు చేశారు లేదో గుర్తించడానికి, గురువు సహాయపడుతుంది.

గురువు విశ్లేషణ యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని కోసం ముందు పని మొదలు ప్రక్రియలో సమాధానం తప్పక ప్రశ్నలు జాబితా తయారు చేయాలి. ఉదాహరణకు:

• పిల్లలు సూచించే చేపట్టారు అర్థం చేసుకున్నాను;
• వారు అతనిని కోసం సిద్ధంగా ఉన్నారు లేదో;
• పాఠం రూపంలో ఏమిటి;
• ఎంత పదార్థం లభ్యం;
• పిల్లలు ఆసక్తి;
• తయారు పదార్థంగా;
• పాఠం యొక్క సృజనాత్మక సూచించే చేస్తుంది.

ప్రశ్నలు నిర్ణయించడానికి తర్వాత teacher ఈ జాబితాలో అనుగుణంగా పని చేయాలి.

పని దశలు

నమూనా ఆత్మశోధన తరగతి ట్యూటర్ ప్రీస్కూల్ జిఇఎఫ్ సరిగా పని సహాయం చేస్తుంది. ప్రణాళిక క్రింది అంశాలను కలిగి:

1. పిల్లల సమూహం యొక్క లక్షణాలు.
2. పదార్థం మరియు కార్యక్రమాలు పోలిక.
3. లక్ష్యం.
4. టాస్క్.
5. విజువల్ సాధనాలు ఉపయోగించడం.
6. దశలు మరియు తరగతులు క్రమం.
7. తరగతిలో వాతావరణం.
8. పిల్లల ప్రవర్తన.
9. ఫలితం.

అలా మొదటి విషయం - సమూహం లక్షణాలుగా. ఇది వీలైతే, ముందుగా ఏ పని పట్టుకుని లేదో ముఖ్యంగా పిల్లలకు పాఠం ప్రణాళిక సమయంలో పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు వివరించారు చేయాలి. అప్పుడు, కార్యక్రమం, వయస్సు ఉపయోగించిన పదార్థం పోలిస్తే లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను ప్రకటించింది. విఫలమవ్వడానికి కారణం విజయం దర్యాప్తు. నాణ్యత సందేశాత్మక పదార్థం, దృశ్య AIDS, వారి కళా ప్రదర్శన ఉంది అని నిర్వచించబడినది. దశల మధ్య ఉపాధి నిర్మాణం మరియు స్పష్టమైన పరివర్తనాలు ఉంచడానికి లేదో. క్రియాశీల పద్ధతులు స్టాండ్.

తదుపరి, తరగతి లో వాతావరణం లక్షణం: పిల్లల గురించి ఎంత మోహం వలన అవి ఆడాడు మరియు ఎంత తరచుగా ఎవరు, నిశ్శబ్దం ఇతరుల కారణాలు పిల్లలు ఆసక్తి ఉన్నాయి సానుకూల భావోద్వేగాలు, ప్రస్తుతం కాదా. సమూహం, జట్టు, వ్యక్తిగత: పని ఆకారంలో ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.

ప్రొవైడర్ పిల్లలు, వారితో పరిచయం ఏర్పాటు అలాగే ప్రసంగం లభ్యత లక్షణాలుగా కు నిర్వహించడానికి దాని సామర్థ్యం సమీక్షించి ఉండాలి.

సంక్షిప్తం: లక్ష్యం అన్ని లక్ష్యాలను తీరిస్తే, అది పని చేయలేదు, లేదో, మరియు ఎలా పరిస్థితి నుంచి చేరుకున్నామన్నారు.

ఏం సహాయం చేస్తుంది

అత్యంత ప్రభావవంతమైన విధానాలలో ఒకటిగా సాధికారత ఫ్రేమ్లను ఆత్మశోధన ఓపెన్ తరగతి గురువు DOW జిఇఎఫ్ ఉంది. ఈ సందర్భంలో, ఇది ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర మానసిక కారణం పోషిస్తుంది. ఓపెన్ తరగతి సహచరులు మరియు ప్రత్యేక ఆందోళన చేస్తుంది నిర్వహణ ఉన్నాయి. ఈ పరిస్థితి లో ఉంది, మరియు పాఠం చివర ఉనికిని సూచిస్తుంది, ఇది అన్ని లోపాలు, బలాలు, ప్రదర్శిస్తాయి.

పరిస్థితి యొక్క ఒక ఉదాహరణ

మేము తరగతి teacher ఆత్మశోధన DOW జిఇఎఫ్ నిర్దేశిస్తాయి. "వోక" ఉదాహరణకు, కథ రంగస్థల ప్రదర్శనలు భావిస్తారు. ప్రధాన లక్ష్యాలు:

• అక్షరాలు ముఖ కవళికలను, హావభావాలు, మరియు ఉద్యమాలు ద్వారా ఎమోషన్స్ అనుకరిస్తున్న పిల్లలకు బోధించడానికి;
• ప్రశ్నలు అడగండి;
• స్నేహం పండించేవారు సహాయం అంగీకారం.

ప్రధాన విధులు:

• ఆటలో పిల్లలు చురుకుగా పాల్గొనే నిర్వహించడానికి;
• తాము మధ్య చర్చలు (అక్షరాలు), రోల్ సంభాషణ నేర్పుతాయి;
• ఊహ, ఒక నాటక కళ ఆసక్తి అభివృద్ధి.

అక్షరాలు, ముసుగులు, మేజిక్ సంచిలో, టేప్, అద్భుత కథ అక్షరాలు, సౌండ్ ట్రాక్ యొక్క చిత్రం తో cubes కోసం బట్టలు: పదార్థాలు అవసరమైన సమయంలో.

కథలు పఠనం ముందు అభిప్రాయపడిన "వోక" తోలుబొమ్మ థియేటర్ ఆక్రమణ, చర్చా ముందు, దృష్టాంతాలు అధ్యయనం.

పాఠం ఒక పరిచయ విభాగం మొదలవుతుంది. ఇది నిశ్చయముగా పాల్గొనే ఆకృతీకరించుటకు అవసరం. ఇది చేయటానికి, గేమ్ ఒక బ్యాగ్-ఆశ్చర్యంగా ఆడతారు. వ్యవధి - 2 గురించి నిమిషాలు.

ప్రధాన భాగం 10 నిమిషాలు ఉంటుంది. పిల్లలు "ప్రేక్షకులు" మరియు విభజించబడ్డాయి "కళాకారులు." మీరు గేమింగ్ అనుభవాన్ని, చెప్పటానికి వినండి సామర్థ్యం, స్తుతించు, కొనుగోలు ఎక్కడ, వాయిస్ నాణ్యత మార్చడానికి చిత్రాన్ని బదిలీ చేయడానికి ముఖ కవళికలను, హావభావాలు ఉపయోగించడానికి "ధన్యవాదాలు".

శిక్షణ సమస్యను పరిష్కరించడానికి, పాల్గొనే పనులు వరుస నిర్వహిస్తారు. కాబట్టి, ఒక బ్యాగ్ తో ఆటలో వారు వీటిని అని టచ్ వస్తువులు దర్యాప్తు, వాటి రూపం నిర్ణయించబడుతుంది. వారు పిల్లలు అక్షరాలు రూపాన్ని క్రమంలో ఏర్పాటు అక్షరాలు చిత్రంతో ఘనాల ఉన్నాయి. ఆర్టిస్ట్స్ అక్షరాలు గా రూపాంతరం, మరియు ప్రేక్షకులు తమ స్థానములను తీసుకున్నారు.

ఇది కార్యకలాపాలు ప్రణాళిక శిక్షణ, ఎంపిక, సైన్స్, క్రమం, క్రమబద్ధమైన సూత్రాల సంఖ్య పరిశీలించడానికి గమనించాలి. దృశ్య, ఆచరణ, క్రియా: వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగించండి. పరిస్థితి దశలుగా విభజించబడింది. మేము సమూహంలో, నుదుటి మరియు వ్యక్తిగత రూపాలను ఉపయోగిస్తారు. ఈ లక్ష్యాన్ని గ్రహించబడుతుంది.

భవిష్యత్తులో విద్యార్థులకు జిఇఎఫ్ అవసరాలు

ప్రమాణాల ప్రకారం, ప్రీస్కూల్ సంస్థ వదిలి పిల్లలు, కలిగి ఉండాలి కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, చురుకైన, సాంస్కృతిక, ఇతరులు వైపు స్నేహపూర్వక వైఖరి తో, ఇతరుల విజయం ఆస్వాదించడానికి సామర్థ్యం, పొందికైన ప్రసంగం ద్వారా వారి ఆలోచనలు వ్యక్తం, సానుభూతి empathize, కాదు వివాదానికి ఉంటుంది, ఊహ.

అటువంటి నైపుణ్యాలను జనాల్లో, మీరు ఆ సాధించే అతి ముఖ్యమైన పద్ధతులలో ఒకటిగా యొక్క నైపుణ్యం పెంచడానికి అవసరం ఆత్మజ్ఞానం తరగతులు ప్రీస్కూల్ జిఇఎఫ్ శిక్షకుడు ఉంది. ఒక ఉదాహరణ పైన ఇవ్వబడింది.