ప్రకృతి యొక్క వస్తువులు: ఉదాహరణలు. యానిమేట్ మరియు జీవం లేని స్వభావం యొక్క వస్తువులు

ఎలా ప్రాథమిక పాఠశాలలో పిల్లలు ప్రకృతి వస్తువుల గురించి మాట్లాడవచ్చు, తద్వారా అవి స్పష్టంగా, ఆసక్తికరమైనవి కావు? శాస్త్రీయ భాష లేదా నిర్వచనాలను మాట్లాడటం కంటే వాస్తవ ఉదాహరణల ద్వారా వివరించడం మంచిది. అన్ని తరువాత, మీరు ఏమి అనుభూతి మరియు అనుభూతి చేయవచ్చు, గుర్తుంచుకో మరియు అర్థం చాలా సులభం.

ఎన్సైక్లోపీడియాస్, సినిమాలు మరియు నమూనాలు

పాఠశాలలో పాఠం ప్రతి శిశువు ఒక వస్తువు సాధారణంగా ఏమిటో అర్థం కాదు, కేవలం ప్రకృతి కాదు. "ఆబ్జెక్ట్" అనే పదం చెప్పిన తరువాత, గురువు లేదా పేరెంట్ ఒక ఫోటోను, పోస్టర్ను, ఉదాహరణకు, అడవులలోని పక్షులు, జంతువులతో చూపించాలి. ఒక పక్షి ప్రకృతి యొక్క వస్తువు, మరియు సజీవంగా ఎందుకు పిల్లల అర్థం చేసుకోనివ్వండి.

జీవనశైలి మరియు జీవంలేని వస్తువుల వస్తువులు ఉదాహరణలు ద్వారా ప్రదర్శించటానికి కావలసినవి. మీరు పదాలు లో దీన్ని చెయ్యవచ్చు. అయితే, ఒక నియమావళిగా, వినికిడి ద్వారా కంటిచూపు కంటే సమాచారాన్ని దృష్టిలో పెట్టుకోవటానికి ఇది చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. మీరు రెండవ ఎంపికను ఎంచుకున్నట్లయితే, ఇది ఒక ఆసక్తికరమైన కథను, అద్భుత కథను చెప్పడం మంచిది, మరియు పొడి బదిలీ చేయనిది కాదు.

తల్లిదండ్రులు రంగురంగుల పిల్లల ఎన్సైక్లోపీడియాలను కొనుక్కోవటానికి ఇది అవసరం, దీనిలో మొక్కలు, జంతువులు, పక్షులు, మేఘాలు, రాళ్లు మొదలైనవి సంపూర్ణంగా వివరించబడ్డాయి. చేప నీటిలో జీవించి మరియు ఆల్గే మీద ఫీడ్ లు అని చెప్పవచ్చు. ఈ ప్రకృతి అన్ని వస్తువులు. ఉదాహరణకు, ఒక గాజు, ల్యాప్టాప్ మరియు ఒక బ్లాంట్ చూపించడానికి ఇది మద్దతిస్తుంది మరియు అవి ప్రకృతి వస్తువులకి చెందినవి కావు, ఎందుకంటే ఈ విషయాలు మనిషి ద్వారా సృష్టించబడ్డాయి.

లివింగ్ మరియు నిర్జీవ స్వభావం

జీవన మరియు నాన్-జీవన స్వభావం మధ్య తేడాను ఎలా ? ఇది ఏమిటి? ఏ మనిషి సృష్టించలేదు, ఈ ప్రకృతి వస్తువులు. ఉదాహరణలు అనంతంకు తీసుకురావచ్చు. జీవన మరియు నాన్-లైవ్ స్వభావం మధ్య పిల్లలను ఎలా గుర్తించగలవు? వ్యాసం యొక్క తరువాతి విభాగాన్ని పూర్తిగా చుట్టుముట్టే వాటిని పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షించడం ఎలాగో అంకితమైంది. ఇప్పుడు మీరు జీవన మరియు నాన్ లైవింగ్ మధ్య తేడాను ఎలా వివరించాలో మాత్రమే వివరించవచ్చు.

పిల్లలు స్వభావం గురించి శిక్షణ వీడియోను చూపించేటప్పుడు, దానిని వీక్షించేటప్పుడు, వేర్వేరు వస్తువులను సూచించడానికి మరియు ఏది సజీవంగా ఉన్నాయో చెప్పడం మంచిది. ఉదాహరణకు, మేఘాలు, నక్కలు మరియు చెట్లు ఫ్రేమ్ను తాకాయి. విరామం మీద క్లిక్ చేసి, వాటిలో ఒక జీవంలేని వస్తువు అని, మరియు జీవన సంబంధికి సంబంధించి చూపించటం మంచిది. అదే సమయంలో మీరు జోడించడానికి అవసరం: జంతువులు, పక్షులు, కీటకాలు వరుసగా "ఎవరు", మరియు మొక్కలు, పుట్టగొడుగులను, రాళ్ళు, మేఘాలు, ప్రశ్న - "ఏమి."

చుట్టూ ఉదాహరణలు

గ్రామీణ పిల్లలు ప్రతిరోజూ ప్రకృతిని చూడగలరు, కాబట్టి వారు ఒక నడకను ఏర్పరుస్తారు మరియు అక్కడ ఏమి సజీవంగా ఉందో అక్కడ చూపించలేరు. నగరం యొక్క అదే పిల్లలు కిటికీపై పువ్వులు ప్రదర్శించవచ్చు, ఎందుకంటే ఈ మొక్కలు ప్రకృతికి చెందిన వస్తువులు కూడా జీవిస్తాయి. వారు ఒక వ్యక్తిని పెరిగారు, కానీ వారు ఇప్పటికీ మొక్కల ప్రపంచ భాగంలో ఉన్నారు. పెంపుడు జంతువులు, చిలుకలు, బొద్దింకలు మరియు సాలీడులు కూడా వన్యప్రాణుల వస్తువులు.

దేశం కాని వస్తువులను ప్రదర్శించడానికి పట్టణం నుండి బయటకు వెళ్ళడం అవసరం లేదు. ఆకాశం, గాలి మరియు వర్షం ద్వారా వెళ్ళే మేఘాలు మంచి ఉదాహరణలు. మీ అడుగుల కింద నేల, పుడ్డీలు లేదా మంచు కూడా జీవన స్వభావం యొక్క వస్తువులు.

మంచి ఉదాహరణ చేప లేదా ఒక తాబేలు తో ఆక్వేరియం. దిగువన ఇది ఒక సహజ నేల ఉంది, క్రింద అనుకరణ. ఆల్గే నిజమైన, గులకరాళ్ళు మరియు సముద్రపు గవ్వలు - కూడా. కానీ వారికి నత్తలు లేవు. ఆక్వేరియం చేప ఈతలో. పిల్లలు వాటిని చూసి, వారిని సంతోషించండి. ప్రస్తుతానికి యానిమేట్ మరియు నిర్జీవ స్వభావం యొక్క వస్తువులు ఉన్నాయి. ఉపాధ్యాయుడు, అధ్యాపకుడు లేదా తల్లిదండ్రులు చేప ప్రకృతి యొక్క జీవన అంశం, చాలా ఆల్గే అని చెప్పాలి. కానీ దిగువన, గులకరాళ్ళు మరియు గుండ్లు ఇసుక - ప్రాణములేని. వారు శ్వాస లేదు, గుణించాలి లేదు, వారు కేవలం ఉన్నాయి. వారు తమ సొంత ప్రయోజనం - దేశం వస్తువులు దేశం కోసం అన్ని పరిస్థితులు సృష్టించడానికి. ఏ ఇసుక లేనట్లయితే, అప్పుడు మొక్కలు పెరగవు.

ప్రకృతిలో నడవడం

ప్రకృతి శివార్లలో కనిపించే కారణం ఏమిటి? చేపలు పట్టడం, వేట, పుట్టగొడుగులు, బెర్రీలు, కాయలు తయారయ్యాయి. పిల్లలతో, సెలవుదినం కోసం స్వభావానికి వెళ్ళడానికి ఉత్తమం. అయితే, ఇది కూడా పుట్టగొడుగులను సేకరించడానికి ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. కానీ ఇది ఖచ్చితంగా పెద్దల పర్యవేక్షణలో చేయాలి. తల్లిదండ్రులు దృశ్యపరంగా వన్యప్రాణుల వస్తువులు, ఉదాహరణకు, ఒక చెట్టు, పొదలు, గడ్డి, పుట్టగొడుగులు, బెర్రీలు, ఒక కుందేలు, ఒక ఫ్లై మరియు ఒక దోమలని చూపించగలరు. అంటే, శ్వాసక్రియలు, పెరుగుదల, ఎత్తుగడలు, అనుభూతి కలిగించే ప్రతిదీ.

మరియు ఏ ప్రకృతి వస్తువులు నాన్-లైవ్? మేఘాల గురించి, వర్షం మరియు మంచు పైన పేర్కొనబడింది. స్టోన్స్, పొడి శాఖలు మరియు ఆకులు, భూమి, పర్వతాలు, నదులు, సముద్రాలు మరియు సరస్సులు సముద్రాలు తో ఒక జీవంలేని స్వభావం. మరింత ఖచ్చితంగా, నీరు ఒక జీవంలేని వస్తువు, కానీ స్వభావంతో సృష్టించబడుతుంది.

స్వభావంతో సృష్టించబడినది మరియు మనిషి అంటే ఏమిటి

ప్రకృతి వస్తువులపై మాత్రమే పిల్లలను దృష్టి పెట్టాలి. పిల్లవాడు గందరగోళం చెందుతాడు, ఈ వర్గానికి చెందినది ప్రతిదీ అని భావిస్తుంది. కానీ అలా కాదు.

పాఠ్యపుస్తకాలు, నోట్బుక్లు, డెస్క్, బోర్డు, పాఠశాల భవనం, ఇల్లు, కంప్యూటర్, టెలిఫోన్. ఇది మనిషి ద్వారా సృష్టించబడింది. ప్రకృతి యొక్క వస్తువు దాని భాగస్వామ్యం లేకుండానే ఉనికిలో ఉంది.

బహుశా పెన్సిల్ చెక్కతో తయారవుతుందని, అది సజీవంగా ఉందని ఒక అభ్యంతరం ఉంటుంది. కానీ వాస్తవం చెట్టు అప్పటికే కత్తిరించబడింది, ఇది ఇకపై జీవించింది. అన్ని తరువాత, పెన్సిల్ మీ కళ్ళు ముందు పెరుగుతాయి లేదు మరియు ఊపిరి లేదు. ఇది ఒక జీవంలేని వస్తువు మరియు నిర్జీవమైనది.

ఆసక్తికరమైన ఆటలు

పాఠశాలలో, మీరు ఒక ఆహ్లాదకరమైన గేమ్ చేయవచ్చు: ప్రింటర్ చిత్రాలపై మ్యాగజైన్లు లేదా ప్రింట్ను తొలగించండి, ఇక్కడ ప్రకృతి వస్తువులను వర్ణించబడి, పేపర్ షీట్లో (కార్డులను తయారు చేయడం) వాటిని అతికించండి. పిల్లవాడు చెక్కినదానిని తనిఖీ చేయవచ్చు. బహుశా అతను పేజీ దిగువన ఉన్న గులకరాళ్ళను గమనించలేకపోయాడు లేదా ఇది సహజమైన వస్తువు స్వభావం అని ఆయనకు తెలియదు? మరొక విద్యార్థి ఒక సరస్సుతో ఒక ఫోటోను దాటవేసి, విమానంను కత్తిరించాడు. రాయి అనేది సహజమైన జీవన విశేషమైన అంశం, రెండోది - ఒక వ్యక్తి ప్రజలచే సృష్టించబడినది మరియు ఆటతో సంబంధం లేదని వివరించడానికి ఒకటి.

కార్డులు సిద్ధంగా ఉన్నప్పుడు, మీరు వాటిని కలపవచ్చు. ప్రతి విద్యార్థి యాదృచ్ఛిక ఒక వద్ద పొందుతారు, మొత్తం తరగతి బోర్డు వద్ద చూపించు మరియు స్వభావం దేశం వస్తువులు అది చిత్రీకరించబడింది గురించి మాట్లాడండి. ఉదాహరణలు భిన్నంగా ఉంటాయి. చిత్రంలో ఉన్న అన్నింటికీ శ్రద్ధ చూపడం ముఖ్యం. పిల్లల ఆసక్తి తప్పనిసరి. ఒక రసహీన పాఠం జ్ఞాపకం కాదు, మరియు విసుగు సమాచారం గ్రహించలేదు.

ఒక కాలానికి ప్రకృతి వస్తువులపై పిల్లల దృష్టిని దృష్టి పెట్టడం అవసరం లేదు. ఇది నిస్సందేహంగా దీన్ని ఉత్తమం. శ్రద్ధగా విన్న పిల్లలు త్వరగా అర్థం చేసుకుంటారు. కానీ ఉపాధ్యాయుడు ఈ అంశాన్ని వివరి 0 చలేకపోయినా, బిడ్డకు ఆసక్తి ఉ 0 టు 0 ది, తల్లిద 0 డ్రులకు ఉదాహరణలు ఇవ్వడ 0 మాత్రమే. ప్రధాన విషయం ఒక ఆట రూపంలో ప్రతిదీ కలిగి ఉంది.