బోధన లో ప్రాథమిక పరిశోధన పద్ధతులు

విద్య రియాలిటీ స్థిరంగా లెర్నింగ్ అవసరం. ఇది ఆధునిక సమాజం కోసం బోధన యొక్క ప్రాముఖ్యతను అతిగా అంచనావేయడం కష్టం. ఇది విద్య మరియు సమాజ సభ్యులు దర్శకత్వం ఎవరు వాళ్ల భవిష్యత్తు తరాల శిక్షణ వ్యవహరిస్తుంది ఒక శాస్త్రం, ఆ దేశం, మొదలైనవి యొక్క ఏలుబడిలో ఎవరు పాల్గొనేందుకు ఉంటుంది అందువలన, అది సమర్థవంతమైన కనుగొనేందుకు ముఖ్యం బోధన పద్ధతులు.

ఏ శాస్త్రం వలె, బోధన నిరంతరం నిర్వహించిన ప్రయోగాలు, పరిశీలనలు, మొదలైనవి ఉన్నాయి అధ్యయనాలు వారి లక్ష్యం నూతన పరిజ్ఞానాన్ని, సిద్ధాంతాలు పొందటానికి లేదా వారి తిరస్కారం ధ్రువీకరిస్తుంది. సహా పరిశోధనకు కొత్త పరిశోధన పద్ధతులు బోధన లో.

పర్యావరణ బోధనకు రియాలిటీ గురించి పొందడం జ్ఞానం ఎల్లప్పుడూ కొన్ని నియమాలు ముగిస్తాడు. తరచుగా, ఒక కాలం ఏర్పడుతుంది ఈ నియమాలు, వారు అనేక ప్రసిద్ధ ఉపాధ్యాయులు కృషి చేయాలని డిమాండ్ చేశారు. కానీ అప్పటి నుండి, వారు అనేక ప్రధాన సమూహాలుగా విభజించవచ్చు ప్రారంభమైంది.

ప్రధాన సమూహాలుగా వేరు పద్ధతులు

  బోధన లో పరిశోధన పద్ధతులను పంచుకునే అనేక ప్రధాన సమూహాలు ఉన్నాయి. వాటిని అన్ని లక్ష్యం రియాలిటీ తెలుసు ఉద్దేశించిన. ప్రతి విజ్ఞాన శాస్త్రం దాని స్వంత పరిశోధన పద్ధతులను నూతన పరిజ్ఞానాన్ని మరియు ముందుకు తరలించడానికి సహాయం నిర్వహించే. బోధనలో, అలాంటి పద్ధతులు ఉన్నాయి, కానీ వారు విభిన్నంగా వర్గీకరించబడ్డాయి.

మొదటి సమూహములో సంప్రదాయ బోధనా పరిశోధనా పద్ధతుల్లో బోధన లో. పేరు చూపినట్లుగా, ఇక్కడ ఒక కాలం పరిచయం చేశారు అని మరియు వారసత్వంగా ఆధునిక శాస్త్రం మారారు అన్ని పద్ధతులు ఉన్నాయి. వీటిలో కొన్ని పద్దతులు కొన్ని వందల సంవత్సరాలుగా మొత్తం చేయవచ్చు, మరియు వారి సంభవించిన కాలంలో ప్లేటో సమయం, Comenius లేదా Pestelotstsi సూచించవచ్చు.

సంప్రదాయ పద్ధతులు ఏమిటి శాస్త్రీయ పరిశోధన యొక్క బోధన గుర్తించవచ్చు? వాస్తవానికి, పురాతన కాలంలో ఉపయోగించారు ఈ పరిశీలన. అది మామూలు పరిశీలన సంబంధం లేదు కలిగి ఒకసారి, అది చాలా, సూక్ష్మ శాస్త్రీయ ప్రక్రియ మరింత నిర్దిష్ట లక్ష్యాలు, మరియు అన్ని డేటా లోతైన విశ్లేషణ లోబడి ఉంటాయి వార్తలు. ఇతర పద్ధతులు - విద్యార్థి ఉత్పత్తుల అనుభవం మరియు సృజనాత్మకత అధ్యయనం. వారు విద్యావేత్తలు మరియు పరిశోధకులు ఎదుర్కొంటున్న అనేక సమస్యల సమాధానం సహాయం చేస్తుంది.

ఒక సందేహం లేకుండా, అధ్యయనం ఒక ముఖ్యమైన మార్గం, బోధనకు ప్రయోగమే. అనుభవం ఈ రకమైన విద్యా పరిశోధన ఉంచవచ్చు. దీని ప్రధాన లక్షణాలు మరియు ఇతర పద్దతులు నుండి తేడాలు ఇతర పధ్ధతులు డేటా పట్టుకోవటానికి సహాయం ఉండగా అది సృష్టించడానికి మరియు ఒక పరిశోధకుడు ఎదుర్కొంటాడు ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితి ఉన్నట్లుగా భ్రమింపచేసే ఉంది.

నిర్దిష్ట సిద్ధాంతం లేదా పరికల్పన ఏ ప్రయోగం ఆధారంగా ఆధారపడి ఉండాలి. ఈ ప్రయోగం నిర్ధారించడానికి లేదా సిద్ధాంతంలో తోసిపుచ్చే సహాయపడే సమాచారాన్ని పొందడానికి లక్ష్యంతో. వృత్తిసంబంధ బోధన లో ఇతర పరిశోధనా పద్ధతుల ద్వారా ఆనందించారు లేదు.

ప్రయోగం కొన్నిసార్లు ఒక సహజ వాతావరణంలో పొందిన సాధ్యం కాదని ఒక వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి సహాయపడుతుంది. ఈ నిర్దిష్ట కావలసిన ప్రభావం దారితీయవచ్చు, లేదా ఇదే విధంగా విరుద్ధంగా, ఫలితాలు నెగటివ్ కావచ్చు, కానీ అది నిర్ధారణలను ఇప్పటికే సాధ్యమే అని ఆధారంగా.

కొత్తగా ప్రవేశించడం వలన కూడా బోధన లో పరిశోధన పద్ధతులు వీటిలో వివిధ పరీక్షలు ఉన్నాయి. టెస్టింగ్ ఇరవయ్యో శతాబ్దం 80-90 సంవత్సరాలలో సమాచారం కోసం దరఖాస్తు ప్రారంభించారు. సానుకూల ఫలితాలు తరువాత, వారు ప్రపంచవ్యాప్తంగా వ్యాప్తి ప్రారంభమైంది మరియు విస్తృతంగా బోధన ఉపయోగిస్తారు.

పరీక్ష మరియు ఏమి అతను సాధించిన విద్యార్ధి సాధించిన లో మార్పులు, ఒక గణాంక ప్రాతినిధ్య సృష్టించడానికి సహాయపడుతుంది అది ఒకటి లేదా మరొక వ్యవస్థ ద్వారా ప్రభావితం ఎలా. వారు ఎంత సమర్ధవంతంగా బోధన లో పరిశోధన కూడా ఈ లేదా ఇతర పద్ధతులు బాగా అర్థం సహాయపడే సంఖ్యలో ఒక గుణాత్మక మార్పు, వ్యక్తపరచటానికి సహాయం.