ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ - ఒక ... విందులు ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ

విద్యా విధానంలో ప్రభావాన్ని పదార్థం యొక్క టీచర్ నాలెడ్జ్, కానీ కూడా సమాచార సామర్థ్యంపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉంటుంది. ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ - ఒక ముఖ్యమైన పరిణామం మరియు వారి వృత్తిలో మెరుగు అనుమతిస్తూ, గురువు నైపుణ్యం భాగం. ఈ భావన యొక్క సారాంశం అర్థం చేసుకోవడానికి, మరింత వివరంగా పరిగణలోకి అవసరం.

ఒక బోధనకు టెక్నిక్ ఏమిటి

మొదటిసారి పదం గత శతాబ్దం ప్రారంభంలో బోధన మరియు డిడాక్టిక్స్ న పాఠ్యపుస్తకాలు కనిపించింది. అప్పటి నుండి, తన పరిశోధన నిశ్చితార్థం మరియు ఈ దృగ్విషయం యొక్క ఖచ్చితమైన వ్యాఖ్యానం అంగీకరించలేకపోయారు చేసిన శాస్త్రవేత్తలు చాలా చేయటం కొనసాగిస్తుంది. కానీ మీరు గొప్ప ఉపాధ్యాయులు అన్ని రచనలు కలిపి ఉంటే, అది సాధారణీకరించడం సాధ్యమే.

అందువలన, టెక్నిక్ బోధన విద్యార్థులు మరియు ప్రస్తుతం ఇన్ఫర్మేషన్ మెటీరియల్ సరిగ్గా పరిచయం చేయడానికి గురువు సహాయపడుతుంది టూల్స్, పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు సమితి. ఇది గురువు చేస్తుంది దాదాపు ప్రతిదీ తెలుపవచ్చని: అతను అవసరం అర్థ స్వరాలు ఏర్పాటు గా ప్రేక్షకుల దృష్టిని ఆకర్షిస్తుంది ఉపన్యాసము ఎలా, అది ఒక పని మూడ్ అప్ అమర్చుతుంది.

ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ - కొంత బోధన శైలి ఉంది. ఇది కొన్ని నియమాలు మరియు teacher గైడ్ ఉండాలని నైతిక నిబంధనలను ఆధారంగా. అయితే, అదే సమయంలో ప్రతి గురువు వద్ద, ఈ శైలి విశిష్టమైనది.

భాగాలు బోధనకు ఆర్ట్

మొదటి గురువు, మేము ఏ.ఎస్ Makarenko మారింది భావన ఆలోచిస్తున్నాయి నిర్మాణాన్ని వర్ణిస్తాయి ప్రయత్నించారు. ఈ మనిషి తన సమయం గొప్ప గురువుగా డిడాక్టిక్స్ విద్యా సాహిత్యంలోకి వచ్చింది. వాస్తవానికి, సంవత్సరాల తరువాత అతను అనుచరులు కనిపించింది, మరియు అనేక ఉన్నాయి. ఇప్పుడు, గత అనుభవం ఆధారంగా, ఒక బోధనకు టెక్నిక్ వంటి ఒక విషయం క్రింది భాగాలు ఉన్నాయి:

• గ్రహణశక్తి సామర్థ్యాలు, జ్ఞాపకశక్తి, ఊహ మరియు పరిశీలన అభివృద్ధి వ్యక్తం.
• కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, ప్రేక్షకుల పరిచయం ఏర్పాటు సామర్థ్యం వ్యక్తం.
• స్వరూపం గురువు (వస్త్రధారణ, అలాగే మొత్తం శైలి).
• శబ్ద మరియు అశాబ్దిక (డిక్షన్, శృతి మరియు అర్థ స్వరాలు) (పదజాలం, సాంకేతిక అక్షరాస్యత యొక్క గొప్పతనాన్ని) ఉపయోగించే సామర్థ్యం కమ్యూనికేషన్ అర్థం.
• బోధన టెక్నిక్ ద్వారా కూడా ఒక (నియంత్రణ నడక, సంజ్ఞ, ముఖ కవళికలు, భంగిమ) నిర్వహించడానికి సామర్థ్యం అందిస్తుంది.

ఈ మూలకాలను ప్రతి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో ఒక ముఖ్యమైన పాత్రను పోషిస్తుంది, కానీ విడిగా మేము వాటిని కేవలం రెండు దృష్టి సారించాయి: గురువు మరియు మౌఖిక మరియు ఉపయోగించడానికి తన సామర్ధ్యం యొక్క రూపాన్ని కమ్యూనికేషన్ అశాబ్దిక అంటే.

Teacher మరియు తన రూపాన్ని

నానుడి ఈ విధంగా వెళ్తాడు గా, ఒక వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ బట్టలు కలుసుకుని, మరియు మనస్సు కు తోడుగా. ఈ సామెత మీరు దాన్ని చూడండి నుండి వైపు, నిజం. లో బోధనకు ప్రక్రియలో అది ఒక పాత్ర పోషిస్తుంది. అన్ని తరువాత, గురువు - కేవలం ఒక నడక ఎన్సైక్లోపీడియా కాదు. మొదటి విద్యార్థులు జ్ఞానం మరియు అనుభవాన్ని అందింటే ఒక వ్యక్తి. మరియు విద్యార్థులు అధికారం ఉపాధ్యాయ అవగతం ఆ క్రమంలో, అది ఘన, గౌరవం దీనివల్ల కనిపించాలి.

బట్టలు - ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ యొక్క సారాంశం వెల్లడి మొదటి విషయం. గురువు ఉద్యమాలు దెబ్బతీయడం కాదు కాబట్టి మరియు ప్రాథమిక గణనల చేయడానికి ఇది జోక్యం లేదు ఇది, సౌకర్యవంతమైన ఉండాలి: నల్లబల్ల, మొదలైనవి అదనంగా న వ్రాయడం, ప్రేక్షకుల చుట్టూ తరలించు, teacher ఇది ఒక నియంత్రణలోనే, క్లాసిక్ శైలిలో బట్టలు తీయటానికి కావాల్సిన ... లేకపోతే, విద్యార్థులు పదార్థం యొక్క శోషణ నిరోధిస్తుంది ఆ గురువు యొక్క చిత్రం, మనసులు ఉంటుంది.

జుట్టు, అలంకరణ మరియు ఉపకరణాలు: బట్టలు ఉండాలి, మరియు గురువు శైలి ఇతర భాగాలు సామరస్యంగా. నిష్కళంకమైన మేరకు గురువు చిత్రం వివరాలు, విద్యార్థులకు ఒక అద్భుతమైన ఉదాహరణ వారి రుచి అభివృద్ధి మరియు తన ఉపాధ్యాయుని సానుభూతి మరియు గౌరవం కలిగిస్తాయి.

తన ప్రసంగం గురువు నిర్వహణ

మా, మాకు సామెత తిరిగి రోబోట్లు స్పష్టంగా, మనస్సు మేము పరిశీలించి, ఇది రెండవది అని లెట్. అలాగే బోధనకు ప్రక్రియగా - ఇది ప్రధానంగా మౌఖిక నైపుణ్యాలు ఉంది, గురువు సరిగా వారి ఆలోచనలను వ్యక్తం చెయ్యడానికి చాలా ముఖ్యం. ఇది చేయటానికి, గురువు పాటించాలిః

• అతను అతని శిష్యులను వివరిస్తుంది పదార్థం, సాంకేతికంగా సమర్థ ఉంటుంది;
• టెక్స్ట్ యొక్క సరైన ఉచ్చారణ గమనించి;
• సాధారణ మరియు అందుబాటులో ఫార్మాట్ లో సమాచార;
• అలంకరణ తన ప్రసంగం బిరుదులు మరియు రూపకాలు;
• ఒక గొప్ప పదజాలం మరియు మంచి డిక్షన్ కలిగి;
• సరిగ్గా విరామం మరియు అర్థ స్వరాలు సెట్.

ప్రత్యేక దృష్టిని గత పాయింట్ చెల్లించిన చేయాలి. ఒక విరామం ప్రేక్షకుల దృష్టిని ఆకర్షించడానికి మరియు వాటిని వెల్లడించాయి ఏమి ప్రతిబింబించేలా సమయం ఇవ్వాలని అవసరమవుతుంది. వారు తయారు చేస్తారు గాని ముఖ్యమైన ప్రకటన తర్వాత, లేదా అతని ముందు కొన్ని చమత్కారం సృష్టించడానికి. సెమాంటిక్ దృష్టి ప్రత్యేకంగా పాయింట్స్ ఉద్ఘాటన సృష్టించడానికి టెక్స్ట్ లో తయారు చేస్తారు. వారితో మీరు విద్యా సాంకేతికత గురువు అభివృద్ధి ప్రారంభించవచ్చు. సాధారణంగా teacher వాయిస్ లేదా తన స్వరం మారుతున్న వాల్యూమ్ కొంత పెరుగుదల కారణంగా వ్యక్తమయ్యే ఒత్తిడి. ఉదాహరణకు, అర్థ లోడ్ చేయవచ్చు పదవీకాలం బయటకు చదవబడుతుంది.

కళా బోధనకు ప్రాథమిక లోపాలు

బోధన నైపుణ్యం సరిపడని పాండిత్యం నేర్చుకొనే పద్దతిని సామర్థ్యం తగ్గుదల దారితీస్తుంది. సాధారణంగా, ఇది విద్యా సాంకేతికత ఏర్పడటానికి ఇలాంటి తప్పుల వలన కలుగుతుంది:

• మార్పులేని, అర్థ స్వరాలు లేకుండా చాలా వేగంగా ప్రసంగం;
• అసమర్థత వారి మానసిక మరియు భావోద్వేగ రాష్ట్ర నియంత్రించేందుకు (కోపం, ఉత్సాహం, అధిగమించడానికి etc ...);
• గురువు మరియు తన విద్యార్థులకు మధ్య పరిచయం స్థాపనకు అడ్డుకుంటుంది కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు లేకపోవడం;
• సంజ్ఞలు మరియు ముఖ కవళికలను తక్కువ పరిమాణం గల ఉపయోగం.

విద్య సాంకేతిక పద్ధతులు

ఆసక్తికరమైన మరియు ఉత్పాదక పాఠం చేపడుతుంటారు చేయడానికి, గురువు కాదు అది సిద్ధాంతపరంగా సిద్ధం సరిపోతుంది. సమాచార ప్రసార పద్ధతులను వివిధ బోధనకు కళా అందించండి. వారు ఎలా మరియు ఏమి ఫారమ్ విద్యార్థులు ఒక నిర్దిష్ట విషయములను బోధించటానికి ఉత్తమం వివరించే పద్ధతులు ఉన్నాయి. ఈ రోజుల్లో తెలిసిన గురువు అనాటోలీ జిన్ బోధన పద్ధతులు పద్ధతుల యొక్క వివరణ తో పుస్తకం ప్రపంచంలో పరిచయం. వాటిలో పుష్కలంగా ఉన్నాయి, కాబట్టి మేము సంక్షేపంగా మాట్లాడటం, చాలా ప్రాథమిక పరిశీలిస్తారు.

సంస్థాగత సమస్యలు

విద్యార్థులు వాతావరణంలో పని, వారు ఒక చిన్న ఆనందపరుచుకోవటానికి అవసరం. ఈ పద్ధతులను ఉపయోగించి పాఠం ప్రారంభంలో దీన్ని:

• హాస్యాస్పదంగా ఒక బిట్ లో ప్రేక్షకులతో కమ్యూనికేషన్. ఈ గురువు సమూహం స్థానాన్ని తీసుకురావటానికి మరియు రాబోయే సంచికలో వడ్డీ అభివృద్ధి.
• ఒక ఉదాహరణ ఫాంటసీ అక్షరాలు ఉపయోగించి. ఉన్నా అది ఏమిటో - మనిషి లేదా అసాధారణ మొక్క, కాలం విద్యార్థులు తరగతి చేరడానికి కావలసిన.

పరిచయ సర్వే

మునుపటి ఒకటి నుండి ఒక మృదువైన మార్పుని - ఒక కొత్త థ్రెడ్ ప్రారంభించడానికి ఉత్తమ మార్గం. అన్ని బోధనకు పద్ధతులు మరియు సాంకేతిక తరగతిలో అధ్యయనం పదార్థం యొక్క శకలాలు ఇంటర్కనెక్టడ్ తప్పక అర్థం. కానీ మొదటి, ఇది రూపంలో ఒక చిన్న సన్నాహక పట్టుకోండి కావాల్సిన ఉంది:

• ఒక చిన్న సర్వే;
• మేధో పోటీలు.

సర్వే ఒక ఉల్లాసభరితమైన విధంగా చేయవచ్చు. ఉదాహరణకు, గురువు ఆరోపణలు చదివి, మరియు విద్యార్థులు ఇది ఒక తప్పు ఉంది గుర్తించడానికి ప్రోత్సహించారు. లేదా ప్రసిద్ధ వివేచనాత్మక గేమ్స్ యొక్క ఇష్టంలో సృష్టించడానికి ( "ఏం? ఎక్కడ? చేసినప్పుడు?", "డ్రీమ్స్ ఫీల్డ్").

కొత్త పదార్థం సమానత్వం

ఇది ఉపన్యాసం కోర్సులో విద్యార్థులు విని సమాచారాన్ని కేవలం ఒక చిన్న భాగం జ్ఞాపకం అని. అందువలన, గురువు అందించిన పదార్థం యొక్క మంచి సమానత్వం కోసం అదనపు పద్ధతులు ఉపయోగించవచ్చు:

• స్వతంత్ర తయారీ సూచన ఆకారం విద్యార్థులు ప్రతి;
• ఉపన్యాసం అంశంపై ప్రశ్నల జాబితాను సిద్ధం.

ఇది విద్యార్థులకు సమాచారం పెద్ద మొత్తం మధ్య ముఖ్యమైన హైలైట్ సామర్థ్యం అభివృద్ధి. అదనంగా, అందువలన మెమరీ భూమిక మంచి పునాదిని అడ్డంగా.

ఆర్జిత విజ్ఞాన టెస్టింగ్

ఈ సందర్భంలో, విద్యార్థి సూచించే బోధనకు కంటే ఎక్కువ ఉచ్ఛరిస్తారు. CPC టెక్నాలజీ (విద్యార్ధులు స్వతంత్ర పని) విద్యా ప్రక్రియ యొక్క సామర్ధ్యము మెరుగుపరిచేందుకు అనేక ఉన్నత విద్యాసంస్థలు ఉపయోగిస్తారు. సైద్ధాంతిక జ్ఞానం ఆచరణలో న ప్రశ్నకు ఇక్కడ. గురువు కింది రచనలలో ఏ విద్యార్థులు అందిస్తుంది:

• ఒక చిన్న ప్రాజెక్ట్ ఏర్పరుస్తుంది;
• స్వతంత్ర అధ్యయనం;
• సమస్య పరిష్కార;
• లోపాలు కనుగొనడంలో నిర్వర్తిస్తుంది.

ఈ వ్యాసం లో వెల్లడించాయి అన్ని నుండి, మేము మాత్రమే తార్కిక నిర్ధారణలు చేసుకోవాలి. నిస్సందేహంగా, బోధనకు టెక్నిక్ - ఇది నేర్చుకొనే ప్రక్రియ యొక్క ఒక ముఖ్యమైన మరియు స్థిరంగా భాగం. దాని ఆధారంగా అది సమర్థవంతమైన పని విద్యావేత్త మరియు గురువు ఊహించవచ్చు అసాధ్యం ఇది లేకుండా నైపుణ్యం teacher, ఏర్పాటు.