కనెక్ట్ చేయబడిన ప్రసంగం ... స్కూలర్స్ యొక్క పొందికైన ప్రసంగం: అభివృద్ధి మరియు నిర్మాణం

వారి సామర్ధ్యాలపై విశ్వాసం, సంకల్పం, సమాజంలో వారి స్థానాన్ని గుర్తించడం - అన్నింటికీ నేరుగా సంభాషణ యొక్క అభివృద్ధికి, వారి ఆలోచనలను సరిగ్గా మరియు స్పష్టంగా వ్యక్తం చేయగల సామర్థ్యానికి సంబంధించినది. లింక్ చేసిన ప్రసంగం శకాల సంఘం, ఇది ఒక ప్రత్యేక అంశమును సూచిస్తుంది మరియు ఒక సింగిల్ సెమాంటిక్ లోడ్ను కలిగి ఉంటుంది.

పుట్టినప్పుడు, బిడ్డ ప్రసంగం చేస్తాడు. పెద్దలు మరియు ఉపాధ్యాయుల ప్రధాన పని వాటిని సరిగ్గా అభివృద్ధి చేయాలి. అన్ని తరువాత, పిల్లల ఏర్పడిన పొందికైన ప్రసంగం వ్యక్తిత్వం యొక్క భవిష్యత్తు విజయవంతమైన అభివృద్ధికి హామీ. ఈ భావన అంటే ఏమిటి? ఒంటరి ప్రసంగం అనేది మీ ఆలోచనలను సూత్రీకరించడానికి మరియు వ్యక్తం చేసే సామర్ధ్యం.

స్పీచ్ రకాలు

రెండు ప్రధాన రకాలైన సహేతుకమైన ప్రసంగం ఉంది:

• ప్రకటన.
• డయోలాజిక్.

మొదటిది గొప్ప సంభాషణ నైపుణ్యాలకు అవసరం. సరిగ్గా ఒక ఆలోచన వ్యక్తం ఎలా, ఇతరులు అది అర్థం ఎలా ఆధారపడి ఉంటుంది. వ్యాఖ్యాత నుండి మంచి జ్ఞాపకశక్తి అవసరం, ప్రసంగ వేగం యొక్క సరైన ఉపయోగం, తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి చేసింది, తద్వారా కథనం స్థిరంగా మరియు స్పష్టంగా వినిపించింది.

సంభాషణలు సంక్లిష్ట శబ్ద విప్లవాలను సాధారణంగా ఉపయోగించవు. స్పీచ్కి స్పష్టమైన తార్కిక క్రమం లేదు. సంభాషణ యొక్క దిశ ఏకపక్షంగా మరియు ఏ దిశలోనూ మార్చగలదు.

ప్రసంగ నైపుణ్యాలు బుక్మార్క్

పొందికైన ప్రసంగం యొక్క నిర్మాణం అనేక దశలలో జరుగుతుంది.

1 వ దశ - సన్నాహక, 0 నుండి 1 సంవత్సరం వరకు. ఈ దశలో, శిశువు శబ్దాలు తెలుసుకుంటుంది. మొట్టమొదటి కొద్ది వారాలు అతను వయోజన ఉపన్యాసంకు వింటాడు, అతను ఒక నిష్క్రియాత్మక ధ్వనుల సమితిని అభివృద్ధి చేసినప్పుడు, అతను మొదటి అరుపులు పొందుతాడు. తరువాత అస్పష్టంగా ఉంది, ఇది యాదృచ్చికంగా ఉచ్ఛరించబడిన శబ్దాలను కలిగి ఉంటుంది.

అదే సమయంలో, పిల్లలను వస్తువులను చూపించి వాటిని వర్గీకరించే శబ్దాలను పిలుస్తారు. ఉదాహరణకు: ఒక గడియారం టిక్-టు-డూ, నీరు ఒక డ్రాప్-క్యాప్. తరువాత ఆ బిబ్ ఆబ్జెక్ట్ పేరును ప్రతిస్పందించి దాని కొరకు దాని రూపాన్ని చూస్తుంది. మొదటి సంవత్సరం ముగిసేనాటికి, చిన్న ముక్కలు వ్యక్తిగత అక్షరాలుగా చెబుతాయి.

రెండవ దశ ఒక సంవత్సరం నుండి మూడు సంవత్సరాల వరకు ప్రీస్కూల్. మొదట పిల్లల వస్తువు మరియు చర్య రెండింటిని సూచిస్తున్న సాధారణ పదాలను ఉద్ఘాటిస్తుంది. ఉదాహరణకు, ఆ పిల్లవాడిని "ఇవ్వండి" అనే పదానికి వస్తువు, మరియు వారి కోరికలు, మరియు అభ్యర్థన రెండింటిని అర్ధం, అందుకే, దగ్గరగా ఉన్న ప్రజలు అర్థం చేసుకుంటారు. ఒక నిర్దిష్ట వ్యవధి తరువాత, సాధారణ వాక్యాలు కనిపిస్తాయి, పిల్లవాడు అతని ఆలోచనలను మరింత ఖచ్చితంగా వ్యక్తీకరించడానికి ప్రారంభమవుతుంది. మూడు సంవత్సరాల ప్రసంగ పూర్వకాండాలలో ఉపయోగించబడుతుంది. కేసులు మరియు లింగం యొక్క హార్మోనైజేషన్ ప్రారంభమవుతుంది.

మూడవ దశ 3 నుండి 7 సంవత్సరాల వరకు, ప్రీస్కూల్. ఇది వ్యక్తిత్వం యొక్క మరింత చేతన నిర్మాణం యొక్క కాలం. 7 సంవత్సరాలకు దగ్గరగా, ఒక ప్రసంగం ఉపకరణం ఏర్పడుతుంది , ధ్వనులు స్పష్టంగా, సరైనవి. బాల ఆఫర్లు సమర్థవంతంగా నిర్మించడానికి ప్రారంభమవుతుంది, అతను ఇప్పటికే ఉంది మరియు నిరంతరం పదజాలం భర్తీ.

నాల్గవ దశ 7 నుండి 17 సంవత్సరాల వరకు పాఠశాల. మునుపటి దశలో పోల్చినప్పుడు ఈ దశలో ప్రసంగం యొక్క ప్రధాన లక్షణం దాని చేతన కలయిక. పిల్లలు మాస్టర్ ధ్వని విశ్లేషణ, ఉచ్చారణలను రూపొందించే వ్యాకరణ నియమాలను నేర్చుకోండి. ఈ విషయంలో ప్రధాన పాత్ర వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం చెందినది .

ఈ దశల్లో ఖచ్చితమైన, స్పష్టమైన సరిహద్దులు లేవు. వాటిని ప్రతి సజావుగా తదుపరి లోకి వెళుతుంది.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల యొక్క పొందికైన ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి

కిండర్ గార్టెన్ కు వెళ్ళిన ప్రారంభానికి, బాల పర్యావరణం మార్పులు మరియు, దానితో పాటు, ప్రసంగం. 3 ఏళ్ళ వయస్సు నుండి పిల్లవాడికి దగ్గరగా నివసించే ప్రజలకు పక్కన ఉంది, అన్ని కమ్యూనికేషన్ పెద్దలు తన అభ్యర్థనల మీద నిర్మించబడింది. సంభాషణ యొక్క డైలాజికల్ రూపం ఉంది: పెద్దలు ప్రశ్నలను అడగండి, మరియు పిల్లల సమాధానాలు. తర్వాత, పిల్లల గురించి, వారి భావాలను ఒక నడక తర్వాత తెలియజేయడానికి కోరిక ఉంది, అయితే శ్రోతలు ఇప్పటికే దగ్గరికి చేరుకోలేరు. ఈవిధంగా, సంభాషణ యొక్క monologic రూపం వేయబడడం ప్రారంభమవుతుంది.

అన్ని ప్రసంగం కనెక్ట్ చేయబడింది. ఏదేమైనప్పటికీ, అభివృద్ధితో కనెక్టివిటీ రూపాలు మారుతున్నాయి. పిల్లవాడికి సమర్పించిన సహేతుకమైన ప్రసంగం, మీ స్వంత కంటెంట్ ఆధారంగా స్పష్టంగా తెలుస్తుంది కాబట్టి చెప్పే సామర్ధ్యం.

ప్రసంగం యొక్క భాగాలు

స్పీచ్ను రెండు విభాగాలుగా విభజించవచ్చు: పరిస్థితులు మరియు సందర్భోచితమైనవి. తన ఆలోచనలను వ్యక్తపర్చడం లేదా పరిస్థితిని వివరించడం, సంభాషణ గురించి వినేవాడు అర్థం చేసుకునే విధంగా ఒక వ్యక్తి ఒక ప్రకటనను నిర్మించాలి. పిల్లలు నిర్దిష్ట చర్యలను పేర్కొనకుండా పరిస్థితిని వివరించడానికి మొట్టమొదట చేయలేరు. ఒక వయోజన, కథ వింటూ, సంభాషణ గురించి తెలుసుకోవడం కష్టం కాదు, పరిస్థితి తెలియకుండా. ఈ విధంగా, మొట్టమొదటిది విధ్యాలయమునకు వెళ్ళేవారి యొక్క సంభాషణ పొందికైన ప్రసంగం. అదే సమయంలో, ఒక సందర్భోచిత అంశం ఉండటం పూర్తిగా మినహాయించడం అసాధ్యం ఎందుకంటే, ఇటువంటి సంభాషణలు ఎల్లప్పుడూ పరస్పరం సంబంధం కలిగివుంటాయి.

సందర్భోచిత ప్రసంగం

సందర్భానుసార భాగాన్ని స్వాధీనం చేసుకున్న తరువాత, పిల్లల సందర్భోచితమైన నైపుణ్యాన్ని ప్రారంభిస్తుంది. మొదట , పిల్లల మాట్లాడే భాషలో "అతను", "ఆమె", "వారు" ఈ సందర్భంలో, వారు ప్రత్యేకంగా సూచించే వారికి స్పష్టంగా లేదు. వస్తువుల వర్గీకరణకు "అటువంటి" భావన ఉపయోగించబడుతుంది మరియు సంజ్ఞలు సంజ్ఞలు ద్వారా భర్తీ చేయబడతాయి: చేతులు ఏ రకమైన, ఉదాహరణకు, పెద్దది, చిన్నవిగా చూపుతాయి. ఈ ప్రసంగం యొక్క ప్రత్యేక లక్షణం వ్యక్తీకరణల కంటే ఎక్కువ వ్యక్తమవుతుందని చెప్పవచ్చు.

క్రమంగా పిల్లల ఒక ప్రసంగం సందర్భం నిర్మించడానికి ప్రారంభమవుతుంది. సంభాషణ నుండి పెద్ద సంఖ్యలో సర్వనామాలు అదృశ్యమై, నామవాచకాలతో వాటిని భర్తీ చేసినప్పుడు ఇది గమనించవచ్చు. వ్యక్తిగతమైన ఆలోచనల యొక్క తార్కిక స్వభావంతో కనెక్ట్ చేయబడిన ప్రసంగం నిర్ణయించబడుతుంది.

మీరు కనెక్షన్ని నిర్వహించలేరు మరియు అదే సమయంలో తర్కం లేదు. అన్ని తరువాత, ప్రసంగం నేరుగా ఆలోచనలు ఆధారపడి ఉంటుంది. ఒంటరి ప్రసంగం అనేది గట్టిగా వ్యక్తీకరించిన ఆలోచనలు యొక్క స్థిరత్వం మరియు అనుగుణ్యత మరియు వ్యాకరణంగా సరైన వాక్యాలలో కలిపి ఉంటుంది.

పిల్లల యొక్క సంభాషణ ప్రకారం అతని తర్కం ఎలా అభివృద్ధి చెందిందో స్పష్టంగా మరియు అతని పదజాలం ఎలా ఉంది. పదాల లేకపోవడంతో, తార్కికంగా సరిగ్గా నిర్మించిన ఆలోచన కూడా గట్టిగా చెప్పడం కష్టమవుతుంది. తర్కం, జ్ఞాపకశక్తి, గొప్ప పదజాలం: సంభాషణలో సంక్లిష్టంగా అభివృద్ధి చేయాలి. ప్రతిదీ సామరస్యంగా ఉండాలి.

పొందికైన ప్రసంగం యొక్క ప్రధాన రకాలు

పిల్లల్లో పొందికైన ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి వివిధ పద్ధతుల ద్వారా సంభవిస్తుంది. ప్రధాన అంశాలు:

• సంభాషణ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి.
• తిరిగి చెప్పడం.
• చిత్రాలు నుండి కథ.
• వివరణాత్మక కథనాల సంకలనం.

చైల్డ్ నేర్చుకున్న సంభాషణ యొక్క మొదటి రకం సంభాషణ. పిల్లలు బోధిస్తారు:

• ఒక వయోజన సంభాషణను వినండి మరియు అర్థం చేసుకోండి.
• ఇతర పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేయండి.
• ప్రశ్నలకు జవాబులతో ఒక సంభాషణను నిర్మించండి.
• పదాలను పునరావృతం చేయండి, అధ్యాపకుడికి సంబంధించిన పదబంధాలను.

4-7 ఏళ్లలోపు వయస్సున్న పిల్లలు మోనోలాగ్ నిర్మాణం యొక్క సాధారణ రూపాలను బోధిస్తారు.

పునఃవిక్రేత చైల్డ్ జాగ్రత్త వహించాలి మరియు శ్రద్ధగల ఉండాలి. ముందుగా, పునఃప్రారంభం కోసం సిద్ధం ఉంది, అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు పాఠాన్ని చదువుతాడు, మరియు ఆ తర్వాత పిల్లలు చదివే అంశాలకు సంబంధించిన ప్రశ్నలకు సమాధానమిస్తారు. ఒక పునరావృత ప్రణాళికను సిద్ధం చేస్తే, అప్పుడు శిక్షకుడు మళ్లీ కథను చదువుతాడు, మరియు పునఃప్రారంభం మొదలవుతుంది. యువ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలు ట్యూటర్ కలిసి దాదాపు ప్రతిదీ చేయండి. పాత పిల్లలు తాము పునరావృత ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేస్తున్నారు. అందువలన, తర్కం మరియు ప్రసంగం మధ్య సంబంధం నిర్వహించబడుతుంది.

చిత్రాలు - కనెక్టివిటీని అభివృద్ధి చేయడానికి ఒక సాధనం

చిత్రాలను ఉపయోగించి సహేతుక ప్రసంగాన్ని నేర్చుకోవడం జరుగుతుంది. చిత్రాల కథనం ఒక సాధారణ స్వతంత్ర రచన ద్వారా సులభతరం చేయబడింది. ఈ చిత్ర కథా చిత్రంలో చిత్రీకరించినందున, ప్రతిదీ గుర్తుంచుకోవలసిన అవసరం లేదు. యువ ప్రీస్కూల్ వయస్సు కోసం, వాటిని చిత్రీకరించిన వస్తువులతో ఒక-ముక్క చిత్రాలు ఉపయోగించబడతాయి. పిల్లలు, ఉపాధ్యాయుడి ప్రశ్నలకు సమాధానంగా, చిత్రం వివరిస్తారు.

4 ఏళ్ళ వయస్సు నుండి బాల ఒక కధను చిత్రీకరించడం నేర్చుకున్నాడు. ఇలాంటి తయారీ అవసరం:

• చిత్రాన్ని చూస్తున్నారు.
• విద్యావేత్త యొక్క ప్రశ్నలకు సమాధానాలు.
• శిక్షకుడు కథ.
• పిల్లల కథ.

ఈ కధలో, గురువు ప్రాథమిక పదాలు సూచిస్తాడు. ఆయన ప్రసంగం యొక్క సరైన దిశను నియంత్రిస్తాడు. 5 సంవత్సరముల వయస్సులో, ఒక ప్రణాళికను వ్రాసి దాని గురించి వారికి ఎలా చెప్పాలో పిల్లలు బోధిస్తారు. 6-7 సంవత్సరాలలో పిల్లల చిత్రం యొక్క నేపథ్యంపై దృష్టి కేంద్రీకరించగలుగుతుంది, మొదటి చూపులో చిన్నది, ప్రకృతి దృశ్యాన్ని వివరించండి. చిత్రాన్ని చెప్పడం, పిల్లవాడు, చిత్రంపై ఆధారపడటం, సంఘటనల ముందు మరియు తరువాత జరిగే ముందు ఏమి జరగాలి అని చెప్పాలి.

తన ప్రశ్నలతో ఉన్న విద్యావేత్త ఒక చిత్రం యొక్క సరిహద్దులను దాటి ఒక కథాంశాన్ని పేర్కొంటుంది. శిశువుకు చెప్పినప్పుడు, మీరు వాక్యపు సరైన వ్యాకరణ నిర్మాణాన్ని తగినంత పదజాలం కోసం పరిశీలించాలి.

ప్రకృతి దృశ్యం చిత్రాలపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ ఇవ్వాలి. పదాలను అర్థ 0 చేసుకోవడ 0 లో పదాలను ఉపయోగి 0 చడ 0 అవసర 0 కాబట్టి, పోలికలు చేసుకోవడ 0, పర్యాయపదాలు, వ్యతిరేక పదాలను ఉపయోగిస్తాయి.

కథ-వివరణ

విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ప్రసంగాల యొక్క పొందికైన ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిలో గొప్ప ప్రాముఖ్యత అనేది ఒక నిర్దిష్ట విషయం, పరిస్థితి, సంవత్సరం యొక్క సమయం గురించి వివరించే సామర్ధ్యం.

యువ ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, పిల్లలు బొమ్మల కథనాన్ని వివరించడానికి బోధిస్తారు. అధ్యాపకుడు ప్రశ్నలను అడుగుతాడు మరియు కథకుడు నిర్దేశిస్తాడు. వివరణ వర్ణించబడుతున్న ప్రాథమిక ప్రాథమిక పదాలు: బొమ్మ పరిమాణం, పదార్థం, రంగు. పాత బిడ్డ అవుతుంది, మరింత నిశ్చయంగా అతను చెబుతాడు. వస్తువుల మరియు జీవ వస్తువులు, రెండు వేర్వేరు వస్తువుల తులనాత్మక వర్ణనను ప్రారంభించేందుకు ప్రారంభమవుతుంది. సాధారణ లక్షణాలను మరియు సరసన కనుగొనేందుకు పిల్లలకు నేర్పండి. కథా కథలు వాటిని వివరించిన విషయాలను చేర్చడంతో కూర్చబడ్డాయి.

అలాగే, సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు వ్యక్తిగత అనుభవం నుండి కథలను, వారితో ఉన్న పరిస్థితిని, కార్టూన్లు చూసే విషయాలను వివరించండి.

కనెక్ట్ చేసిన ప్రసంగం యొక్క టెక్నిక్ - జ్ఞాపికలు

ఈ టెక్నిక్ను చిత్రాల ఉపయోగం ఆధారంగా రూపొందించారు. అన్ని కధలు, శ్లోకాలు చిత్రాలతో కోడ్ చేయబడ్డాయి, తర్వాత ఆ కథను వ్యాఖ్యాతగా వర్ణిస్తారు. ప్రయోగాత్మక వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి కన్నా ఎక్కువ దృశ్యమాన స్మృతిపై ఆధారపడి ఉంటారు. Mnemodorozhek, mnemotablits మరియు schematic నమూనాలు ఉపయోగించి శిక్షణ జరుగుతుంది.

పదాల ఎన్కోడ్ చేయబడిన సంకేతాలు, సంభాషణ అంశాలకు వీలైనంత దగ్గరగా ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, పెంపుడు జంతువులు గురించి మాట్లాడటం, చిత్రించిన జంతువులు పక్కన ఇల్లు, మరియు అడవి జంతువులు కోసం డ్రా - ఒక అడవి.

ఈ అధ్యయనం సరళమైనది నుండి క్లిష్టమైనది. పిల్లలు mnemokvadraty, తరువాత భావిస్తారు - చిత్ర చిహ్నాలు తో mnemodorozhki, వారు తెలిసిన అర్థం. ఈ దశలో దశలవారీ పని జరుగుతుంది:

• పట్టిక అధ్యయనం.
• సంకేతాల నుండి చిత్రాలకు సమర్పించిన విషయాన్ని మార్పిడి చేసే సమాచారాన్ని కోడింగ్ చేస్తోంది.
• తిరిగి చెప్పడం.

జ్ఞాపకార్థం సహాయంతో, పిల్లలలో ప్రసంగం నేర్చుకోవడం అకారణంగా వస్తుంది. అదే సమయంలో వారు ఒక మంచి పదజాలం మరియు ఒక పొందికైన ప్రకటన నిర్వహించగల సామర్థ్యం కలిగి ఉంటారు.

ప్రసంగం యొక్క కనెక్టివిటీ స్థాయిలు

ఆచరణలో వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగించిన తరువాత, విద్యావేత్తలు పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం యొక్క స్థాయిని తనిఖీ చేస్తారు. దాని అభివృద్ధిలో కొన్ని తక్కువ స్థాయిలో ఉంటే, ఇతర పద్ధతులు వారికి వర్తింపజేస్తాయి, అలాంటి పిల్లలతో పనిచేసేటప్పుడు ఇది మరింత ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల యొక్క పొందికైన ప్రసంగం మూడు స్థాయిలలో విభజించబడింది:

• ఉన్నత స్థాయి - బాల పెద్ద పదజాలం ఉంది, వ్యాకరణపరంగా మరియు తార్కికంగా సరిగ్గా వాక్యాలు నిర్మిస్తుంది. కథను తిరిగి వ్రాయవచ్చు, వివరించండి, వస్తువులు సరిపోల్చండి. అదే సమయంలో అతని ప్రసంగం కంటెంట్లో ఆసక్తికరమైన, ఆసక్తికరమైనది.
• సగటు స్థాయి - పిల్లల ఆసక్తికరమైన ప్రతిపాదనలు నిర్మించి, అధిక అక్షరాస్యత ఉంది. ఇచ్చిన కధనంలో ఒక కథను నిర్మించేటప్పుడు కష్టాలు ఉత్పన్నమవుతాయి, అప్పుడు అతను తప్పులు చేయగలడు, కానీ పెద్దవాళ్ళ వ్యాఖ్యలతో అతను తనను తాను సరిచేసుకోగలడు.
• తక్కువ స్థాయి - చైల్డ్ కథా కథలో కథను ప్లాన్ చేయడంలో కష్టంగా ఉంది. అతని ప్రసంగం అస్థిరమైనది మరియు న్యాయమైనది, భవనం కనెక్షన్లలో ఇబ్బందులు కారణంగా అర్థ లోపాలు అనుమతించబడతాయి. వ్యాకరణ తప్పులు ఉన్నాయి.

నిర్ధారణకు

వివిధ సాంకేతిక ప్రక్రియలు మరియు గేమ్ రూపాల సహాయంతో శిక్షకుడికి శిక్షణ ఇవ్వడం నిరంతరాయంగా పిల్లల యొక్క పొందికైన ప్రసంగం. తత్ఫలితంగా, పిల్లవాడు వారి ఆలోచనలను వ్యక్తీకరించడానికి, వ్యాకరణ పద్ధతులను ఉపయోగించటానికి, మానోలజీని నిర్వహించడానికి మరియు వ్యాకరణపరంగా సరిగ్గా సరిగ్గా చెప్పడం మొదలుపెడతాడు.