ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాసం: పాఠశాల ఉపయోగం

పరిచయం వినూత్న సాంకేతిక పాఠశాలలో ఇప్పుడు ప్రధానం. ఈ సూచించే ఒక గుణాత్మకంగా కొత్త, అభివృద్ధి వ్యక్తిగత విద్యార్థి ఏర్పడటానికి దృష్టిపెట్టింది. ఈ కాల్ మరియు నూతన రాష్ట్రం ప్రమాణాలు ద్వారా. పథక-ఆధారిత జ్ఞానార్జన ఇప్పుడు ప్రాథమిక పాఠశాలలో ఉపయోగిస్తారు. దీని లక్ష్యం చివరికి ఆచరణాత్మక ఫలితాలు పూర్తి ఏ జాగ్రత్తగా రూపకల్పన సమస్యలు, ఒక నిర్దిష్ట మార్గంలో అలంకరిస్తారు ద్వారా ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ఉంది.

పాఠశాలలో పథక-ఆధారిత జ్ఞానార్జన విద్యార్థులు స్వతంత్రంగా నిజ జీవితంలో సంబంధం ఉండవచ్చు, లేదా విషయాన్ని సంబంధించిన ఒక ఆచరణాత్మక సమస్య, పరిష్కార ద్వారా కొన్ని జ్ఞానం పొందవచ్చు వాస్తవం ప్రధానంగా దర్శకత్వం. రెండవ సందర్భంలో, గురువు యొక్క లక్ష్యం, తరచుగా స్వతంత్రంగా కొత్త సమాచారం కనుగొనేందుకు పోరాడాలి పిల్లలకు బోధించడానికి ఉంది.

నేను వెస్ట్ లో, ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి ఒక కాలం ఉపయోగిస్తారు అని చెప్పక తప్పదు. ఉదాహరణకు, జర్మనీలో అనేక పాఠశాలల్లో బహుశా ప్రధాన ఉంది లెర్నింగ్ మార్గం. రష్యాలో, ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి గత శతాబ్దం ప్రారంభం నుంచి ప్రతీతి, కానీ 30 లో నిషేధించారు. ఈ సాంకేతికత 80 ముగిసే వరకు, కంటే ఎక్కువ 50 సంవత్సరాల నుంచి ఉపయోగిస్తున్నారు చేయలేదు. ఆమె ప్రస్తుతం దాని సామర్ధ్యాన్ని ప్రజాదరణ ధన్యవాదాలు పొందుతున్న.

పథక-ఆధారిత జ్ఞానార్జన పిల్లల సంజ్ఞాత్మక నైపుణ్యాలు, నావిగేట్ సామర్థ్యం అభివృద్ధికి దోహదం సమాచార మరియు స్వతంత్రంగా రూపొందించటం మరియు వారి జ్ఞానం వ్యక్తం. ఏ నిర్దిష్ట పనులు విద్యా విధానంలో నేర్చుకొనే ఈ పద్ధతిని పరిచయం పిల్లలు పొందవచ్చు?

మేము ఉన్నత పాఠశాల లో భూగోళశాస్త్రం గురించి మాట్లాడితే, తరగతి ఒక నిర్దిష్ట విధిని ఇవ్వబడుతుంది వీటిలో ప్రతి సమూహాలు, విభజించవచ్చు. ఉదాహరణకు, ఏ మార్గంలో ఒక ప్రయాణం చేయడానికి. చివరి పిల్లలు తాము ఎంచుకోవచ్చు. అయితే, ఒక గురువు నిజానికి ప్రారంభ స్థానం మరియు టెర్మినల్ స్టేషన్ ప్రకటించింది. జాబితా నగరాలకు అదనంగా, ఫలితంగా, విద్యార్థులు తన ప్రాజెక్ట్ రక్షించడానికి ఉంటుంది: అవి ఈ మార్గంలో ఎంచుకున్నాడు ఎందుకు మీరు చెప్పడానికి, దాని వ్యవధి, ఖర్చు, అందువలన న లాగానే పైగా ప్రయోజనాలు ఏమిటి ..

విస్తృతంగా కంప్యూటర్ సైన్స్ పాఠాలు లో ప్రాజెక్టులు పద్ధతి ఉపయోగిస్తారు. మరియు విషయం నుండి మోడరన్ స్కూల్ ప్రాథమిక పాఠశాల నుండి నేర్చుకున్నాడు, అది సమస్య స్వతంత్రంగా పని విద్యార్థులకు నేర్పించే ఒక ప్రారంభ వయస్సు నుండి ఉండాలి. పద్ధతి దాని కార్యసాధక అనువర్తనంగా ఉంటుంది. ఎడ్యుకేషన్ తుది ఫలితం ప్రధానంగా ప్రోత్సహించబడింది. ఇది కొన్నిసార్లు జీవితంలో వివిధ సమస్యలను పరిష్కరించడం, మరియు కొన్నిసార్లు విద్యార్థులకు వినోదభరితంగా లో సహాయపడుతుంది ఎందుకంటే ఈ సాంకేతికత ఉపయోగపడుతుంది.

మానవీయ శాస్త్రాలు మరియు ప్రకృతి శాస్త్రాలు బోధన కోసం ఈ విధానాన్ని ఉపయోగించండి. మీరు దరఖాస్తు మరియు చేయవచ్చు బడి చర్యలు. ఉదాహరణకు, గణిత తరగతి లో, మీరు విద్యార్థులు సమస్యలు వారి సొంత సేకరణ సృష్టించడానికి ఆహ్వానించవచ్చు. ఉద్యోగం విడిగా మరియు జట్టు కోసం ఇవ్వవచ్చు. సమస్యలు వస్తోంది, మరియు మూడవ - - జట్టుకృషిని పిల్లలు ఉదాహరణకు, ఒక, ఇతర నిర్మాణ నిమగ్నమై ఉంటుంది, బాధ్యతలను కేటాయించవచ్చు కాబట్టి వారి సర్దుబాటు, మరియు ..