శిక్షణ బోధనకు టెక్నాలజీ: సారము మరియు ప్రధాన విధులు

"విద్యా సాంకేతికత" భావన యొక్క సారాంశం

బోధనకు తెలుసుకునే టెక్నాలజీ - బోధనకు - శాస్త్రంలో ప్రత్యేక దిశలో గత శతాబ్దం అరవైలలోని లో కనిపించింది. ఇది యునైటెడ్ స్టేట్స్ లో మరియు ఇంగ్లాండ్ లో ఆవిర్భవించాయి మరియు కారణంగా కోర్సు లో ఇతర దేశాలకు తన స్ప్రెడ్ పొందింది. ఈ భావన మరియు బోధన లో పరిశోధన దిశలో ఆవిర్భావం - ఒక సాధారణ యాధృచ్చికంగా కాదు. మొదట్లో, విద్యా విధానంలో పాశ్చాత్య దేశాలలో సాంకేతిక, సంబంధం విద్యా సాంకేతికత శిక్షణ పరిచయం మొదలుపెట్టారు ఉన్నప్పుడు సాంకేతిక శిక్షణ AIDS. తర్వాత, "విజ్ఞానం నేర్చుకోవడం" భావన కంటెంట్ సాంకేతిక శిక్షణ మరియు విద్యా ప్రక్రియల్లో ఉండే సారాన్ని పదం "విద్యా సాంకేతికత", జన్మించాడు.

నేడు, "బోధనకు టెక్నాలజీలు" భావన సాధనాలు మరియు నిర్వహణ మరియు శిక్షణ మరియు విద్యా ప్రక్రియలు చేపట్టడం పద్ధతులు సంచిత పరిజ్ఞానాన్ని కలిగి. అలాగే, విద్యా సాంకేతికత ఒక వర్ణించవచ్చు శిక్షణ రకం, శాస్త్రీయంగా ఆధారంగా మరియు ముగింపు ఫలితంగా విద్యార్ధి విద్య, అభివృద్ధి మరియు విద్య నిర్దిష్ట లక్ష్యాలను సాధించడానికి నిజంగా సాధ్యమవుతుందని అలాంటి ఒక విధంగా నిర్వహించబడుతుంది ఇది. ఎలా teacher మరియు విద్యార్థి యొక్క సూచించే నేర్చుకోవడం సాంకేతికతల అభివృద్ధికి పొందడం, అది అంచనా అవకాశం ఉంది. ఈ సందర్భంలో TCO ఉపయోగిస్తారు లేదా అనువర్తిత ఉండకపోవచ్చు ఉండవచ్చు.

పదం "విద్యా తెలుసుకునే టెక్నాలజీ" రెండు అర్థాలు ఉన్నాయి:

1) ప్రాసెసింగ్ పద్ధతుల పద్ధతులు శిక్షణ కోసం అందించిన మార్పు సమాచారం తిండికి;

2) సమయంలో వారి విద్యార్థులకు బోధన పద్ధతులు ప్రభావం శాస్త్రం అభ్యాసం ప్రక్రియ, సాంకేతిక సమాచారం మరియు టూల్స్ ఉపయోగించి నిర్వహించారు ఇది.

అందువలన, లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్ భాగాలు - ఉపకరణాలు, కంటెంట్ మరియు పద్ధతులు - ఒకదానితో మరొకటి సంబంధం మరియు ఆధారపడి. గురువు-గురువు యొక్క నైపుణ్యం మరియు అతను శిక్షణ పదార్థం యొక్క కంటెంట్ ప్రణాళిక ఎలా ఖచ్చితంగా నిర్ణయించబడుతుంది, బోధనకు సమస్యలు సెట్ అనుగుణంగా శిక్షణ సాధనాలను ఉపయోగించాడు ప్రభావవంతమైన పద్ధతులు దరఖాస్తు.

విద్యా సాంకేతికత మూడు ప్రధాన కార్యకలాపాలు కలిగి:

- సంప్రదాయ లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్;

- అభివృద్ధి చెందుతున్న సాంకేతిక;

- వ్యక్తిత్వం ఆధారిత టెక్నాలజీలను.

ఫీచర్స్ సంప్రదాయ లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్

శిక్షణ సంప్రదాయ రకం దాదాపు అర్థ శతాబ్దం చుట్టూ ఉంది. ఇది ఒక తప్పనిసరి మూలకం పాఠం చల్లని పని వ్యవస్థ కలిగి ఉంది. క్లాసులు మొత్తం తరగతి అదే సమయంలో జరుగుతాయి. ఈ సందర్భంలో ఉపాధ్యాయుని పాత్ర - విద్యా పదార్థం యొక్క కంటెంట్ వివరించడానికి, జ్ఞానం బదిలీ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి, మీరు ప్లే నేర్చుకున్న ఏమి ఫలితాలు అంచనా. అందువలన, సంప్రదాయ బోధన పద్ధతులు తరచుగా పునరుత్పత్తి పాత్ర ఉంటాయి. ఈ సందర్భంలో గురువు ప్రధాన పాత్ర ఇవ్వబడుతుంది ఆయన ప్రయత్నాలు ప్రధానంగా విద్యా సమాచారం అధిక-నాణ్యత ప్రదర్శన దృష్టి సారించారు. విద్యార్థి యొక్క విధులు కొనుగోలు పదార్థం యొక్క ప్లేబ్యాక్ ప్రవేశిస్తుంది.

సాధారణంగా, శిక్షణ సంప్రదాయ రకం ప్రదర్శన వివరణాత్మక మరియు సచిత్ర పద్ధతి సమర్పించబడిన ఉంది.

సాంప్రదాయ లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్ వారి అనుకూల లక్షణాలు, అలాగే ప్రతికూల కలిగి, కానీ పూర్తిగా ఇంకా ఇది విలువ వారిని విసర్జింపలేదు.

లెర్నింగ్ టెక్నాలజీస్ అప్లికేషన్ యొక్క ఫీచర్స్ ఉన్నత విద్య

సాంకేతిక శిక్షణ ప్రాజెక్ట్ కళాశాల ప్రణాళిక లో అధ్యయనం విషయాలను కంటెంట్ సృష్టి envisages, ద్వారా నేర్చుకోవడం పరికరాలు మరియు పద్ధతులు, రూపాలు, ఎంపిక వీటిలో జరిగిన విద్యా విధానంలో సంస్థ చేయబడుతుంది. తత్ఫలితంగా, ఉన్నత విద్య నేర్చుకోవడం సాంకేతిక విద్యా మరియు ప్రొఫెషనల్ నైపుణ్యాలు, వారి భవిష్యత్తు వృత్తి సంబంధించిన కార్యకలాపాలు అనుభవం ప్రారంభ చేరడం రెండు ప్రోత్సహించడానికి విద్యార్థులు, అసైన్మెంట్లు, వ్యాయామాలు మరియు పనులు ఇచ్చింది బోధన పదార్థం నిర్మాణం ఉన్నాయి.

ఇది ఉన్నత విద్య తెలుసుకునే టెక్నాలజీ కలిగిన గమనించాలి:

- శిక్షణ గోల్స్

- శిక్షణ కంటెంట్;

- లెర్నింగ్ విధానంలో సంస్థ ఉంది దీనిలో ఏర్పరుస్తుంది;

- ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు, వారి పరస్పర చర్య మధ్య సహకారం అర్థం;

- వృత్తిపరమైన శిక్షణ డిగ్రీ నిర్ణయించే ప్రదర్శన.

అందువలన, లెర్నింగ్ టెక్నాలజీ విద్యా ప్రక్రియ, నిర్వహణ, మరియు దాని పై నియంత్రణ సంస్థ అందిస్తుంది. ఈ ప్రక్రియ యొక్క అన్ని భాగాలు పరస్పర సంబంధాలు మరియు పరస్పర వ్యసనంలో నివసిస్తారు