సంక్షేమ చర్యలు - ఏమిటీ? కరెక్షనల్ ఫండమెంటల్స్

ప్రీస్కూల్ కరెక్షనల్ తీవ్రమైన మానసిక ఆరోగ్య సమస్యలతో పిల్లలు అభివృద్ధిలో ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది.

వికాసం యొక్క దశలు

శిక్షణ మరియు తీవ్రమైన మానసిక సామర్ధ్యపు వైకల్యాలున్న ప్రీస్కూల్ పిల్లల విద్య, సాధ్యం రంగంలో స్టడీస్ మూడు కాలాలు వేరు:

1. 1930 నుండి 1978 వరకు దిద్దుబాటు శిక్షణా శాస్త్ర అభివృద్ధి. ఈ సమయంలో, సేకరించారు బోధన అనుభవం, ప్రీ-స్కూల్ కాలం వైకల్యంతో ఉన్న పిల్లలు పరిస్థితి మానసిక-బోధనకు మరియు క్లినికల్ లక్షణాలు, ప్రత్యేక దిద్దుబాటు ముందు op ఏర్పాటుకు చట్టబద్దత, శాస్త్రీయ మరియు సిద్ధాంతపరమైన సాహిత్యం సిద్ధమవుతున్న అధ్యయనం.
2. 1978 నుండి 1992 వరకు మానసిక సామర్ధ్యపు వైకల్యాలున్న పిల్లలు కోసం ముందు పాఠశాల సంస్థల్లో దిద్దుబాటు మరియు విద్యా కార్యకలాపాలు కంటెంట్ ఆధునికీకరణ.
3. ప్రీస్కూల్ పిల్లల ఉల్లంఘనల సైకో-బోధనకు దిద్దుబాటు, తల్లిదండ్రులు (- నేడు 1992) అభ్యసన కనెక్షన్, మేధో రుగ్మతల ప్రారంభ గుర్తింపు కోసం దిశ.

ప్రీస్కూల్ సంక్షేమ సూచించే నిర్మాణం

దీని ఏర్పాటుకు మరింత కాలాలు విశ్లేషించండి.

సిద్ధాంతం L. S. Vygotskogo పోషించిన మొదటి ప్రత్యేక పాత్రలో. రష్యా లో గత శతాబ్దం ఆరంభంలో ఇది పిల్లల మనస్సు ఏర్పాటు ప్రాథమిక చట్టాలు బహిర్గతమైంది. సమయంలో నిర్వహించిన రీసెర్చ్ ఏర్పాటు తేలింది ఎక్కువగా మానసిక విధులు మనిషి యొక్క పుట్టిన తరువాత సంభవిస్తుంది. ఈ ప్రక్రియ వద్ద సామాజిక వాతావరణంలో, శిక్షణ మరియు విద్య ద్వారా ప్రభావితమైంది. ఫలితంగా, డేటా విద్యావేత్తలు ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభివృద్ధిలో జీవ మరియు సామాజిక అంశాల సంబంధం అంచనా సాధించారు, సంక్షేమ సూచించే పునాదులు ఉన్నాయి.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క దేశీయ అభివృద్ధి

శాస్త్రవేత్తలు గుర్తించాము అది అంతర్లీనంగా అవకాశాలను విస్తరించడం ద్వారా ప్రీస్కూల్ పిల్లల జ్ఞానం క్రమంగా ఏర్పాటు. సిద్ధాంతం L. S. Vygotskogo ఉపాధ్యాయులు ప్రీస్కూల్ సంక్షేమానికై సూచించే కొత్త పద్ధతులు తీయటానికి అనుమతిచ్చింది.

సోవియట్ మనస్తత్వవేత్తలు D. B. Elkonin, ఎ.ఎన్ Leonteva లెర్నింగ్ నిఘా ఏర్పాటు కేవలం ప్రముఖ అంశం కాదు అని చూపించాడు, మానసిక ప్రక్రియలు అభివృద్ధి, కానీ కూడా ప్రీస్కూల్ పిల్లల సృజనాత్మక సూచించే అభివృద్ధిలో. సైకాలజిస్ట్స్ దగ్గర సంబంధం ఉన్నట్లు ఉపాధ్యాయులు సమూహం యొక్క ఒక దీర్ఘ పని యొక్క ఫలితం ముందు పాఠశాల బోధన లో శిక్షణ అభివృద్ధి, గత శతాబ్దం రెండవ సగంలో ఆవిర్భావం.

కరెక్షనల్ శిక్షణ అభివృద్ధి యొక్క ప్రాముఖ్యతను

వైకల్యంతో ప్రీస్కూల్ పిల్లలు బోధన విధానంలో 1975 లో కనిపించింది. ఇది ఈ సమయంలో ప్రత్యేక మాస్కో లో ప్రారంభమైంది జరిగినది , ప్రీస్కూల్ మానసిక సామర్ధ్యపు వైకల్యాలున్న పిల్లలు కోసం రూపొందించబడింది. పరిశోధన సమయంలో అది శిక్షణ సిద్ధాంతంను అప్లికేషన్ అభివృద్ధి చేసినప్పుడు దిద్దుబాటు అసాధారణ అభివృద్ధి మాత్రమే సాధ్యం అని కనుగొనబడింది సున్నితమైన కాలాలు. సమస్యల్లో పురోగమనశీల క్రమరాహిత్యాలు కలిగి కిడ్, ఒక వివరమైన మరియు సకాలంలో బోధనకు స్పందన అవసరం. దిద్దుబాటు మరియు విద్యా చర్యలు ప్రభావాన్ని పని ప్రారంభించారు చేసినప్పుడు ఆధారపడి ఉంటుంది. సంక్షేమ సూచించే - ఈ పెంపకాన్ని మరియు పిల్లల అభివృద్ధి. సమస్యలను ముందుగా గుర్తించి, వాటిని పరిష్కరించేందుకు ఒక ప్రోగ్రామ్ను అభివృద్ధి, ఎక్కువగా ఇది దిద్దుబాటు సానుకూల ఫలితాలు కలిగి ఉంటుంది.

వైకల్యంతో ప్రీస్కూల్ పిల్లల విద్యపై ప్రోగ్రామ్

ఇది 1976 లో ప్రచురించబడింది. విద్యా మరియు శిక్షణ పద్దతులు సృష్టించటంతో పాటు, మేధో అభివృద్ధి ఉల్లంఘనలను పిల్లలకు ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల్లో వాటి అమలు కోసం నిర్దిష్ట సిఫార్సులు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. ఒక టెక్నిక్లో ఆ సంక్షేమ సూచించే గుర్తించారు - ఈ వైకల్యంతో ఉన్న పిల్లలు అభివృద్ధి మరియు విద్య యొక్క సమస్యలు ప్రత్యేకతను Defectology యొక్క విభాగం.

20 వ శతాబ్దం చివరలో, బోధన రంగంలో పరిశోధనను కొనసాగించారు. retraining కరెక్షనల్ అధ్యాపకులు, పిల్లల మానసిక నిర్వహించారు. మనస్తత్వవేత్తలు మరియు ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు ఒక సమూహాన్ని ఫలితంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిగత అభివృద్ధి కార్యకలాపాలకు విధానం సిద్ధాంతం యొక్క సృష్టి. పరిశోధకులు సంక్షేమ సూచించే గుర్తించారు దీనిలో అనేక శాస్త్రీయ పత్రికలు, ప్రచురించాయి - ఇది ఒక వాక్యం కాదు, కానీ ఉపాధ్యాయులు పని బలోపేతం చేయడానికి ఒక సందర్భంలో. గత శతాబ్దం 80 మరియు O. P. Gavrilushkinym, ఎన్ డి Sokolovym, ప్రీస్కూల్ వయస్సు వైకల్యంతో ఉన్న పిల్లలు శిక్షణ మరియు విద్య కోసం రూపొందించిన అభివృద్ధి ఒక ప్రత్యేక కార్యక్రమంలో కనిపించింది.

ఈ బోధన కార్యకలాపాలు ఒక ముఖ్యమైన దిశ, మేధో అసమర్థత పిల్లల అభివృద్ధి మరియు విద్య ఒక సమగ్ర విధానం - ఇది నిజానికి సంక్షేమ కార్యకలాపాలు సూచిస్తుంది. ఉద్ఘాటన పిల్లల చర్యలు ఏర్పడడానికి సరైన పరిస్థితులు సృష్టి పై ఉంది. 3 నుండి 8 సంవత్సరముల నుండి ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభివృద్ధి కోసం రూపొందించిన శిక్షణ కార్యక్రమాలు. వారు మానసిక సామర్ధ్యపు వైకల్యాలున్న గుర్తింపు మరియు పిల్లవాడిని వ్యక్తి యొక్క దిద్దుబాటు సూచిస్తున్నాయి.

మేధో అభివృద్ధి ఉల్లంఘనలతో కూడిన పిల్లల కార్యకలాపాలు ఒక సమగ్ర విధానాన్ని దృష్టి పెడుతుంది.

పిల్లల సంక్షేమ సూచించే ప్రత్యేకతలు

సో సంక్షేమ సూచించే ఏమిటి? సంకల్పం ఈ పిల్లలు సామాజిక వాతావరణంలో స్వీకరించే సహాయం, ప్రధానంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లల మానసిక రుగ్మతలు అధిగమించి లక్ష్యంగా చర్యలు వ్యవస్థ చేపట్టే సూచిస్తుంది. ట్రెడిషనల్ రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్స్ ప్రీస్కూల్ ఉపయోగిస్తారు పాటు, ప్రత్యేక శ్రద్ధ గ్రాఫిక్ సూచించే ఇవ్వబడుతుంది. నిఘా, విద్యావేత్తలు మరియు డిజైన్ రంగంలో సైకాలజిస్ట్స్ తీవ్రమైన సమస్యలు కలిగిన పిల్లలు, తరగతులకు శిల్పకళ లో, పెయింటింగ్ అందిస్తున్నాయి. ఇటువంటి కార్యకలాపాలు కోర్సు లో ప్రీస్కూల్ పిల్లల్లో చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యములు, వారి స్వర ఉపకరణాల అభివృద్ధి అభివృద్ధి, కమ్యూనికేషన్ ప్రసారక నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు. కూడా విద్యావేత్తలు మరియు మానసిక నిపుణులు, ప్రాథమిక గణిత భావనలను సాధ్యం ఏర్పాటు కుడి విధానం, అలాగే సమాజంలో ప్రవర్తన యొక్క పునాదులు వేసాయి తో తీవ్రమైన అభివృధ్ధికి సంబంధించిన వైకల్యాలు, తో.

ఆధునిక సంక్షేమ సూచించే

సమయంలో సంక్షేమ సూచించే అధ్యయనాలు? అటెన్షన్ ఉపాధ్యాయులు మరియు మనస్తత్వవేత్తలు కొత్త రూపాలు మరియు బుద్ధి వికాసంలో వారి సహచరులకు వెనుక చాలా వెనుకబడి ఎవరు ప్రీస్కూల్ పిల్లల తో పని పద్ధతులను కోసం శోధన ఆకర్షిస్తుంది. సాధారణంగా, మేధో అభివృద్ధి సమస్యలను దిద్దుబాటు ప్రీస్కూల్ పిల్లల సదుపాయాలకు మద్దతు రూపంగా ప్రత్యేక దిద్దుబాటు ప్రీస్కూల్ ఉన్నాయి. బాగా అభివృద్ధి ఎక్కడ స్పీచ్ థెరపి ఈ ఉంది. కరెక్షనల్ వైద్య కమ్యూనిటీ అధ్యాపకులు, పిల్లల మానసిక దగ్గరి సంబంధం, విద్య మంత్రిత్వ శాఖ ఆమోదం ప్రత్యేక కార్యక్రమాలు, లోబడి పనిచేస్తుంది.

కరెక్షనల్ రష్యన్ ఫెడరేషన్ లో రీసెర్చ్

దిద్దుబాటు బోధన రంగంలో నిర్వహించిన ఆధునిక పరిశోధన, ప్రధానంగా సమస్యలు ప్రారంభ గుర్తింపును, ప్రీస్కూల్ పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి గుర్తించిన విచలనాలు సైకో-బోధనకు దిద్దుబాటు సకాలంలో నియమం యొక్క ఒక ప్రత్యేక భావన సృష్టి పై దృష్టి. సమర్థవంతంగా నిపుణుల పని, దిద్దుబాటు బోధన కుటుంబ విద్య ఇన్స్టిట్యూట్ కలిపి అభివృద్ధి చేయాలి.

విధ్యాలయమునకు వెళ్ళే ముందు మేధో విచలనాలు ప్రారంభ రోగనిర్ధారణ కుటుంబం మరియు సామాజిక విధానం యొక్క వాడకం మద్దతు నిపుణుడు రోగనిర్ధారణ నిపుణుల్లో సూచిస్తుంది. సమస్యను గుర్తించి మరింత శిక్షణ పసిపిల్లలకు ప్రశ్న పరిష్కరించవచ్చు. ఇది మాత్రమే ఆరోగ్య నిపుణులు, కానీ కూడా చికిత్సకుడు, విద్యావేత్త, వైద్యుడు, బాల మనస్తత్వవేత్త కలిగి ఒక ప్రత్యేక కమిషన్, సృష్టించింది. నిర్ధారించబడితే, వైద్య పరీక్షలు, తీవ్రమైన మానసిక అసాధారణతలు ప్రీస్కూలర్ యొక్క గుర్తింపును ఒక ప్రత్యేక ప్రీస్కూల్ తదుపరి విద్య మరియు శిక్షణ పంపబడుతుంది.

పనులు ప్రీస్కూల్ Oligophrenopedagogics

ప్రీస్కూల్ సంక్షేమ సూచించే ప్రధాన విషయం వైకల్యంతో ఉన్న పిల్లలు శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సైద్ధాంతిక పారామితులు అధ్యయనం. ఈ వయస్సు జీవ ఉండటం మానవ మార్చే లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను యొక్క బాగా వేగంగా ఏర్పాటు ఇది. వికాసం యొక్క ఈ దశలో, ప్రత్యేక నైపుణ్యాలు తదుపరి ఏర్పాటు మరియు వివిధ కార్యకలాపాలు మాస్టరింగ్ కోసం అవసరమైన ఒక పునాది రూపొందించినవారు.

లక్షణాలు మరియు ప్రవర్తన యొక్క స్వభావం నిర్వచించే సంతానంలో విశ్వములో యొక్క లక్షణాలు పాటు, ప్రపంచ మరియు స్వభావం వైఖరి ఏర్పాటు. ఈ కాలంలో మీరు పూర్తిగా పిల్లల మేధో అభివృద్ధి సరి పోతే, అది ప్రతికూలంగా దాని తదుపరి అభివృద్ధి ప్రభావితం చేస్తుంది.

నిర్ధారణకు

కరెక్షనల్ ఇటీవల మేధో అభివృద్ధి తీవ్రమైన లోపాలతో ఉన్న పిల్లలు, అవ్వడంతో దురదృష్టవశాత్తు, ప్రతి సంవత్సరం మరింత, మనస్తత్వవేత్తలు మరియు విద్యావంతులు దృష్టిని ఆకర్షించింది. అనేక ప్రీస్కూల్స్ రాష్ట్రంలో ఒక మనస్తత్వవేత్త, ఒక గురువు, ఒక ప్రసంగం చికిత్సకుడు. వారి పని ప్రసంగం, జ్ఞాపకశక్తి, ఏకాగ్రత మరియు అందువలన న సమస్యలు ప్రారంభ దశల్లో గుర్తించడమే. D. ఇది ఈ ఉద్యోగుల నైపుణ్యానికి లేదో సకాలంలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల మేధో అభివృద్ధి విచలనాలు కనుగొనబడింది ఆధారపడి ఉంది. ప్రధాన సమస్య సంబంధించిన అనేక ప్రతికూల కారకాలు అని మెంటల్ రిటార్డేషన్, చాలకాలము సాగిన ఉంటాయి.

జిఇఎఫ్ రెండవ తరం, ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల్లో పరిచయం, పిల్లల సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను ప్రారంభ రోగనిర్ధారణ లక్ష్యంగా. వైద్యులు, మానసిక నిపుణులు, ప్రసంగం చికిత్సకులు: కొత్త సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణాలను విద్యావేత్తలు తీవ్రమైన వైఖరి, ప్రీస్కూల్ ప్రభుత్వ సంస్థల కోసం ప్రత్యేకంగా కనుగొన్నారు, అది త్వరగా పిల్లల సమూహం మానసిక మాంద్యంతో, అన్ని సహాయం తో, అటువంటి నిపుణులు ప్రీస్కూలర్స్ పని తీసుకుని గుర్తించడానికి వాటిని అందించడానికి అవకాశం ఉంది.