రెండు మూలాలు తో ప్రాథమిక పాఠశాల పదం లో చేసిన ఒక అధ్యయనం

ఒక ప్రాధమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు ఆపరేట్ దీనిలో రష్యన్ భాష కార్యక్రమాలు, చాలా, మూడవ గ్రేడ్ వంటి రెండు మూలాలు తో పదం యొక్క అధ్యయనం ఒక విషయం కలిగి. ఐతే, అటువంటి పదాలు ముందు ఉన్నాయి, కానీ సాధారణంగా ఇది కాలం ఒక వివరణాత్మక అధ్యయనం ప్రారంభం లేదు, దృష్టి పదును లేదు పద నిర్మాణ మార్గాలు. మరియు ఈ విషయం పై ఆమె పిల్లలకు వివరించడానికి మరియు ఆమె చాలా ముఖ్యం వారి జ్ఞానం ఏకీకృతం, చాలా కాదు గంటల్లో ఇవ్వబడుతుంది. అందువలన ఇది చాలా ముఖ్యమైన పాయింట్లు కొన్ని దృష్టి చెల్లించటానికి అవసరం.

(ముందు, ప్రత్యయం మరియు platformers-ప్రత్యయం) ఈ విషయం పరిశీలించిన ముందు అది జ్ఞానం పదాలు రూపొందించే ఒక వారికి ఇప్పటికే తెలిసిన మార్గాలతో సహా స్వరూపం మరియు వ్యుత్పత్తి విద్యార్థులది, అందుబాటులో ఏకీకృతం అవసరం బాగా ఉంది. జ్ఞానం అది ఏ సమస్యలు, మరియు విజయవంతంగా ఆచరణలో దరఖాస్తు ఉంటే, ఇది రెండు మూలాల నుండి ఉద్భవించింది సమ్మేళనం ఫలిత పదాలు స్థావరాలు జోడించడం, విద్య యొక్క నూతన మార్గంలో పరిచయం.

రష్యన్లో, అక్కడ అనేక ఉన్నాయి, కానీ వారు ఉన్నాయి, మరియు పిల్లలు సరిగా రాయడానికి ఉండాలి. ప్రధాన కష్టం అచ్చులు, ఇది తరచుగా, మరియు అనుమతి కనెక్ట్ స్పెల్లింగ్ లోపాలు. చాలా తరచుగా, ఉపాధ్యాయులు ఏ రెండు కనెక్ట్ అచ్చులు E మరియు O, దాని స్వంత విధంగా నిజమైన జరుగుతుంది వివరిస్తాయి. సాధారణంగా, ప్రాథమిక పాఠశాల పాఠ్య పుస్తకాలతో వంటి మూలాలు ఈ అచ్చులు ద్వారా కనెక్ట్ ఎక్కడ హిమపాతం, సినిమా మరియు ఇతరులు, పదాలతో ఎంపిక వ్యాయామాలు. అయితే, ఇది తరచుగా మర్చిపోయి, మరియు కొన్నిసార్లు ఈ రెండు మూలాలు తో పదాలు కొన్ని అచ్చు కనెక్ట్ కావడం లేదని చెప్పడానికి, ఉద్దేశపూర్వకంగా చేయబడుతుంది. ఉదాహరణకు, "పంచవర్ష ప్రణాళిక" వంటి రెండవ అక్షరం వ్రాసిన మరియు బదులుగా ఉన్నత పాఠశాల లో వారి సాధారణ కనెక్షన్ E. కంటే నాటినుండి రచనలలో పిల్లలు ఇబ్బంది కలిగిస్తుంది పదం, విద్యార్థులు ఇటువంటి ఉదాహరణలు తప్పనిసరిగా తెలిసిన, అలాగే ద్వారా సమ్మేళనం మాటల రచన అడ్డగీత. వారు తరచుగా ఎందుకంటే మొదటి గురువు పట్టుబట్టడంతో ఆ గుర్తు వచ్చింది అయితే, విద్యార్థులు, అయోమయంగా ఉండవచ్చు సమ్మేళనం పదాలు మాత్రమే O లేదా E. మధ్యలో రాసిన

అందువలన, ఈ క్షణాలు అది ఉత్తమం మొదట్లో మూడవ గ్రేడ్ గా వివరిస్తూ అంశాలపై, ముఖ్యంగా దృష్టిని వరకు వాటిని దృష్టి అయితే, మరియు ఉన్నతిని పదం అధ్యయనం ఒక స్నోమొబైల్ వంటి పాఠ్యపుస్తకాలు (తరచుగా, వారు ఒకే రకమైన ఉన్నాయి ఇవ్వబడతాయి వీటిలో ఉదాహరణలు రెండు మూలాలు, చర్చించడం , స్కూటర్, మరియు అందువలన న. d.).

ఇది మూలాలు యొక్క అర్ధాన్ని పిల్లలపై దృష్టి చెల్లించటానికి అవసరం, మరియు ఈ పదాలు ఏర్పాటు. ఈ విద్యార్థులు అన్ని ఆ అర్థం సాధించారు ఉండేలా ఉంది పెద్ద పదాలు రెండు రూట్ కలిగి ఖచ్చితంగా ఉంది. కోసం ఉదాహరణకు, పదం "బంగాళాదుంప" లేదా "టమోటా" అదే రూట్ కలిగి, మరియు వారి స్పెల్లింగ్ చాలా భిన్నంగా orthograms సంబంధం ఉంది. కాబట్టి, రెండు మూలాలు పదం (పిల్లలు బాగా థీమ్ అర్థంకాని వరకు కనీసం) వారి దైనందిన జీవితంలో సాధ్యం మరియు సాధారణ వంటి సులభం ఎంచుకోండి ఉత్తమం. క్రమంగా సంక్లిష్ట విశేషణాలు (గ్రేట్-etc.) మరియు గాత్ర ఇతర ప్రాంతాల్లో పరిచయం, నామవాచకాలలో మంచి ప్రారంభం.

ఇది కాబట్టి సిద్ధాంతం కనీసం ఉండాలి, ఈ వయస్సు పిల్లలు చాలా ఉత్తమం ఆచరణలో పదార్థం నేర్చుకుంటారు అని గుర్తుంచుకోవడం ముఖ్యం, మరియు అది వివరణ పిల్లలు తాము అలాంటి పదాలు మరియు వాటి అర్ధాలను ఏర్పాటు నిర్ధారించారు అనుమతిస్తుంది ఉంటే ఉత్తమం.

క్రింది పనులను ఆచరణాత్మక వ్యాయామాలు కోసం ఉపయోగించవచ్చు. పిల్లల ఈ పదాల కొన్ని చేయడానికి, మరియు వాటిని మూలాలు కేటాయించాలని సొంతంగా ఉద్యోగం ఇవ్వబడింది. స్టూడెంట్స్ వారు సరిగా ప్రతి ఇతర కనెక్ట్ ఉండాలని ఏ క్రమంలో కష్టం పదాలు అనేక ముక్కలు ఉన్నాయి. పడవ, చిమ్నీ, ఆవిరి రైలు, మరియు ఇతరులు: పిల్లలు మాటల్లో ఒక నిర్దిష్ట అచ్చు యొక్క స్పెల్లింగ్ వివరించేందుకు ఉండాలి.

ఇది రెండు మూలాలు పదం పాఠశాల యొక్క రోజువారీ జీవితంలో సాధారణం గమనించాలి, కాబట్టి అవి సరిగ్గా రాయడానికి చేయగలరు చాలా ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే బాగా వ్రాసిన డిక్టేషన్ లేదా ప్రదర్శన - ఈ అలాగే గురువు ఉత్తమ పొగడ్త ఉంది, విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులు కృతజ్ఞతలు.